幼儿绘画活动 幼儿绘画活动的内容.pptx

幼儿绘画活动的内容 案例导学静静设计了一节幼儿园中班的海底世界的简笔画绘画课，但是孩子们在画海底动物的时候，按照静静给的简笔画图片都画不好，幼儿感到很沮丧，这是为什么呢？思考：幼儿园绘画都包括哪些内容？简笔画适不适合幼儿？为什么？ 幼儿绘画活动的内容一、绘画工具材料的认识与使用二、绘画的形式语言三、绘画的题材四、良好的绘画习惯 一、绘画工具材料的认识与使用学前儿童在绘画活动中要求：1.认识各种绘画工具和材料，了解其性质。2.能灵活使用绘画工具和材料。 一、绘画工具材料的认识与使用1各种常用绘画工具和材料（1）纸张类01素描纸02宣纸03水粉纸04水彩纸05彩纸卡纸06刮画纸彩砂纸07生活用纸 一、绘画工具材料的认识与使用1各种常用绘画工具和材料（2）颜料水彩颜料丙烯颜料水粉颜料手指画颜料纺织纤维颜料墨和国画颜料 一、绘画工具材料的认识与使用1各种常用绘画工具和材料（3）画笔油画棒水溶性油画棒蜡笔水彩笔油性笔 彩铅笔马克笔粉刷笔毛笔 一、绘画工具材料的认识与使用2各种绘画工具和材料的正确使用方法 （1）硬笔画（2）水彩画与水墨画（3）手指画（4）印章画（5）滚珠画（6）粘贴画（7）印染画（8）喷画（9）吹画（10）刷画（11）线描画 硬笔画/水彩笔/线描画/刮画/彩铅 蜡笔画/油画棒画/水粉画/水墨画/水彩画 手指画/滚珠画/刷画/喷洒画/吸附画/吹画 粘贴画/印染画（印章画、拓印画、染画、版印画） 二、绘画的形式语言1线条绘画的形式语言是绘画表现的手段，学前儿童的绘画形式语言主要包括线条、形状、色彩和构图四部分。线条的运动与变化可以增强造型的效果，是儿童最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。学前儿童对线条的学习主要包括：（1）线条的基本形态及其表现力 （2）线条的变化 二、绘画的形式语言2形状（1）规则几何形状（2）不规则的自由形状（3）特殊形状 二、绘画的形式语言3色彩（1）色彩的辨认色彩是造型艺术的主要语言，学前儿童通过美术活动，学习辨认色彩的三要素，即色相、明度和纯度。（2）色彩的运用学前儿童在色彩运用方面的学习主要经历了按物择色、通过颜色变化来处理画面上的色彩、通过色彩表达情感这三个过程。 二、绘画的形式语言4构图构图反映了儿童认知发展水平和阶段特征。构图需要儿童能把握整体并预先构思，因此他们需要逐步学习如何处理绘画中形象的大小、分布和主次关系。幼儿绘画活动中涉及的构图形式主要有单独构图、并列构图和均衡构图。 二、绘画的形式语言4构图（1）单独构图（2）并列构图（3）均衡构图 三、绘画的题材自然景物日常用品人物蔬菜与水果动物交通与生产工具建筑物简单的生活事件想象中的物体与事件等等 按题材内容和形式划分：1物体画物体画是儿童在观察的基础上表现出物体的形状、色彩、结构、特征等的绘画表现形式，以培养儿童的造型能力为主要目的。物体画教学对培养儿童的观察力、辨别力有重要的意义。大、中、小班各年龄段幼儿的物体画教学要求年龄段教学要求小班（3~4岁）用线条和简单形状（圆形、方形）表现物体轮廓特征，培养绘画兴趣，大胆作画。如饼干、手帕、太阳、花、树……印章印画，油画棒涂色。中班（4~5岁）用各种线条和形状表现感受过的物体基本结构和主要特征。家禽、人物、交通工具、风景，学习水粉、水墨等材料技法，提高控笔力度和方向。大班（5~6岁）完整表现感受或想象的物体的动态结构和简单情节，人物、动物不同姿态，学会画各种植物、复杂建筑，掌握不同工具的多种使用技法。 2情节画情节画是儿童根据主题内容的需要把与之相关的物体形象恰当地安排在画面上的绘画表现形式。儿童情节画是儿童根据一定的主题安排布置自己画面中的物体形象相关联物体，形成一定的情节，突出表现主题的意思。大、中、小班各年龄段幼儿的情节画教学要求年龄段教学要求小班（3~4岁）形成正确握笔姿势，在绘画的中心位置安排主要形象，并将其尽量画大。中班（4~5岁）在画面上安排物体的上下、左右关系，简单布局，将景物画在基底线上，借助辅助物画简单情节，如“小朋友扫地、拍皮球等。大班（5~6岁）表现前后、远近等空间的关系及主体与背景的关系，以自己生活中的事情为题材，画出简单情节。如美丽的春天，放风筝等。 3图案装饰画图案装饰画是利用各种花纹、色彩在各种纸形（如圆形、长方形、正方形、三角形、菱形等）和各种不同生活用品的纸型上有规律地进行装饰。通过图案装饰活动，可使儿童学会用简单的花纹进行装饰，体验图案装饰美。图案装饰活动不仅能提高儿童手的动作的灵活性、准确性，还能培养儿童耐心、细致、按顺序操作的习惯，同时发展儿童的想象力、创造力。大、中、小班各年龄段幼儿的情节画教学要求年龄段教学要求小班（3~4岁）幼儿能理解图案的形式美，初步体验画面有排列规律的画面的节奏感、美感。中班（4~5岁）学习二方连续，四周装饰、