幼儿园音乐活动设计与实施 韵律活动设计与实施 游戏化韵律活动设计.pptx

中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》;一、什么是游戏化的音乐活动？;二、游戏化音乐教育活动的设计;;三、游戏性韵律活动;三、游戏性韵律活动;介绍一种基础性的团体律动游戏的教学工作模型;1、故事（为音乐配相应的故事） 故事（情境）来源： （1）文学作品 中国、外国童话故事；民间故事； 寓言故事；绘本故事等等 例如：孙悟空打妖怪 愚公移山 白雪公主和小矮人 阿里巴巴 ;1、故事（为音乐配相应的故事） 故事（情境）来源： （2）生活情景 捕捉有趣且幼儿熟悉的生活情景 例如： 粗心的理发师 洗衣服 ;1、故事（为音乐配相应的故事） 故事（情境）来源： （3）具体事物 大自然、生活中事物本身的特点 例如： 含羞草 机器人 洗衣机 故事情节的设计符合逻辑、一脉相承， 贯穿整个教学活动设计; 2、动作（为故事配相应动作） （1）可采用老师规定的动作 （2）可采用幼儿创造的相应动作 应努力挖掘各个故事（具体情境中）游戏、好玩的成分 放大游戏、好玩的部分的动作 ;3、音乐（完整地跟随音乐做设计好的全套动作） 音乐一定与各故事情节情景相匹配 动作要与音乐节奏、旋律特点融为一体 4、其他（味精——更高的适宜挑战） 如人际合作、竞争、创造性表达、队形、乐器、道具等。 注意：故事、动作要从音乐框架及幼儿的生活经验中来。 案例：《比诺曹要做真孩子》;（二）空间安排的流程;（三）合作方式的流程;（四）动作安排的流程;（五）拆分流程;（六）高结构－低控制流程