幼儿园教育活动设计概述 幼儿园教育活动的一般分析.pptx

幼儿园教育活动设计与指导— 第一章 幼儿园教育活动设计概述 第一节幼儿园教育活动的一般分析 1.幼儿园内的活动有哪些？2.幼儿园教育活动有哪些？3.作为幼儿园教师怎么样组织教育活动？思考 一、幼儿园教育活动的涵义contents教学目录二、幼儿园教育活动的特点三、幼儿园教育活动的基本类型 一、幼儿园教育活动的涵义 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。1.幼儿教师如何引导幼儿？2.幼儿在教育活动中的地位？3.幼儿园教育活动的形式？ （二）生活性（一）整合性二、幼儿园教育活动的特点（四）动态性（三）趣味性 (一）整合性1.目标的整合：认知、操作技能、情感与态度2.内容的整合：同一领域、不同领域3.资源、方法、形式、手段等方面 （二）生活性1.体现在幼儿园教育活动的内容方面。2.体现在幼儿园教育活动的途径与环境、场所等方面。 （三）趣味性1.体现在活动内容以及活动形式上。2.体现在活动环境和材料的丰富多样上。 2.活动环境上的动态。1.活动过程上的动态。（四）动态性 /v/XMjIyODM1NjIzNg==.html?__fr=oldtd 说说该活动体现了幼儿园教育活动的哪个特点？怎样体现出来的？《老猫睡觉醒不了》 三、幼儿园教育活动的基本类型（一）从幼儿园教育活动的结构出发1.学科领域结构的教育活动 （例如：语言活动、数学活动、科学活动、音乐活动、美术活动和体育活动六种类型.）2.主题单元结构的教育活动→幼儿园教育活动的主要类型 （例如：“国庆节”、“春节”主题活动.） 三、幼儿园教育活动的基本类型（二）从幼儿园教育活动的特征出发1.计划性、目的性2.儿童的主体性、教师的主导性3.形式的丰富性、多样性 三、幼儿园教育活动的基本类型（三）从幼儿园教育活动的内容领域出发 5.艺术领域4.科学领域3.社会领域2.语言领域1.健康领域 在幼儿园，只有老师“教”之时才是幼儿“学之时吗？幼儿在幼儿园里获得的知识都是向老师学来的吗？思考 三、幼儿园教育活动的基本类型（四）从幼儿园教育活动的性质出发 2.教师预先设置的教育活动1.幼儿自主生成的教育活动 丁丁在玩水和沙，他将一杯水慢慢倒进了一杯沙里，发现水“没”了···（1+1≠2） 明明在木工房里，想给一块小方形木板的四个角上都挂上铃铛，但找来找去也只找到了3只铃铛。于是，明明将角锯掉一个——他惊讶地发现，木板的角变成了5个！——没少，反而多了一个······（4-1≠3）案例 幼儿通过自己独特的方式，在不断地获得新知。幼儿自主生成的教育活动往往更能吸引幼儿探究的欲望，引发幼儿的自主思考。分析 三、幼儿园教育活动的基本类型（五）从幼儿园教育活动的组织形式出发 2.小组活动1.集体活动3.个别活动 1.幼儿园教育活动具有哪些特点？2.幼儿园教育活动的基本类型？作业