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第1页/共34页DNA是主要的遗传物质人教必修第2页/共34页学习目标（第一课时）1. 了解对遗传物质的早期推测、2. 理解肺炎双球菌转化实验的原理和过程以及结论第3页/共34页自学指导内容：P42-44时间：8分钟、自学思路：、1了解对遗传物质的早期推测，并回忆DNA的组成基本单位及基本组成单位的组成、2. 阅读格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验，理解实验的原理和过程，并找出结论。、3.阅读艾弗里肺炎双球菌的体外转化实验，理解实验设计思路和过程，并找出结论。第4页/共34页？生物的遗传物质是什么？染色体遗传变异第5页/共34页蛋白质DNA染色体的成分？？第6页/共34页一、对遗传物质的早期推测 1. 20世纪20年代 ——蛋白质是遗传物质◇氨基酸的多种多样的排列顺序可能蕴含着遗传信息 2. 20世纪30年代后——DNA才是遗传物质◇DNA是由许多脱氧核苷酸聚合形成的生物大分子◇实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质第7页/共34页肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌实验二、证明DNA是遗传物质的两个经典实验第8页/共34页实 验S型肺炎双球菌 R型肺炎双球菌 小鼠 有多糖类荚膜无多糖类荚膜菌落光滑菌落粗糙使人患肺炎或使小鼠患败血症死亡无毒性（一）肺炎双球菌的转化实验1、格里菲思转化实验 实验材料第9页/共34页小资料败血症是病菌侵入血流循环而发生的全身性感染。细菌可在血中大量繁殖而引起全身中毒症状，致病菌可随血流到各器官组织造成迁徙性病灶。?（1）临床表现：寒战、高热、头痛、呕吐、呼吸加快、心率增速等；严重者出现神志改变或感染性休克；肝脾肿大，以瘀点为主的皮疹，大关节疼痛或红肿。病程长者常发生迁徙性病灶或脓肿，少数可有黄疸。（2）实验室检查：血白细胞计中粒细胞比例增多，血培养有致病菌生长。第10页/共34页1. 格里菲思体内转化实验(1)原理：______________可使小鼠患败血症死亡。、(2)实验过程及现象S型肺炎双球菌 第11页/共34页1S型活菌小鼠死亡小鼠正常R型活菌S型加热小鼠正常S型加热R型活菌混合小鼠死亡肺炎双球菌的转化实验过程234第12页/共34页第13页/共34页◇实验结果 转化 后代 S型菌 S型菌此实验可以得出什么结论？格里菲思转化实验结果分析 R型菌◇实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子。◇作出假设：这种转化因子就是遗传物质。第14页/共34页实 验实验材料S型菌R型菌 2. 艾弗里转化实验第15页/共34页 分别与R型活细菌混合培养 R型R型R型R型 R型S型 R型 R型S型实验过程S型活细菌 多糖 脂类 蛋白质RNA DNA DNA水解物第16页/共34页2. 艾弗里转化实验设计思路◇设法把DNA与蛋白质、多糖等物质分开，单独地直接去观察它们的作用 实验结论◇DNA是遗传物质◇蛋白质不是遗传物质第17页/共34页学习目标（第二课时）1.理解噬菌体侵染细菌实验的原理和过程、以及结论。、2.理解DNA是主要的遗传物质。第18页/共34页内容：P44-46时间：9分钟、自学思路：、1.说出噬菌体的组成、增殖方式、2.说出实验的设计思路并理解实验的过程、结果、以及实验的结论、3.理解DNA是主要的遗传物质这个结论，并尝试举例说出一些生物的遗传物质自学指导第19页/共34页实 验 T2噬菌体 大肠杆菌（二）噬菌体侵染细菌的实验 1. 实验材料： 第20页/共34页1.病毒的结构组成：蛋白质和核酸T2噬菌体的结构组成：蛋白质和DNA资料一：在T2噬菌体的化学组分中，60%是蛋白质，40%是DNA。对蛋白质和DNA的进一步分析表明：S仅存在于蛋白质分子中，99%的P都存在于DNA分子中。 第21页/共34页（2.）病毒的增殖（1）生活方式：寄生于活细胞中（不能用培养基来培养病毒（2）增殖过程：噬菌体新建文件夹/侵染细菌.swf侵染细菌的示意图第22页/共34页 标记 32P DNA35S 2. 设计思路： 设法把DNA与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用。 方法：放射性同位素标记法 标记 蛋白质第23页/共34页第二步：分别标记噬菌体第三步：标记的噬菌体分别侵染细菌第四步：分析实验结果，得出结论实验步骤设计第一步：分别标记细菌第24页/共34页 3. 实验过程： 第一步：分别标记细菌细菌＋含35S的培养基→ 含35S的细菌细菌＋含32P的培养基→ 含32P的细菌第二步：分别标记噬菌体噬菌体＋含35S的细菌→ 含35S的噬菌体噬菌体＋含32P 的细菌→ 含32P的噬菌体第25页/共34页细菌外有放射高子代噬菌体无放射性35S标记的噬菌体 细菌内无放射性离心检测上清液和沉淀的放射性检测子代噬菌体的放射性细