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八年级下册物理基础知识要
八年级下册
物理
基础知识要点
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八年级下册物理基础知识点归纳
第七章 力
一、力
力的概念:力是一个物体对另一个物体的作用,力不能脱离物体单独存在。只要有力发生,就一定涉及到两个物体。施加力的物体叫施力物体,受到力的物体叫受力物体,其中被研究的对象都是受力物体。
力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体;②物体间必须有相互作用(接触和不接触都可以发生力的作用)
力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力,同时也会受到另一个物体对它的反作用力,作用力和反作用力是同时存在的。(相互作用力的特点:大小相等,方向相反,作用在同一直线上,作用力和反作用力分别作用在两个物体上。力没有先后之分,同时产生,同时消失。)
力的作用效果:①力可以改变物体的运动状态(动←→静、快←→慢、方向改变);
②力可以改变物体的形状(不能说改变形变或物体形变发生改变);
二、力的描述
力的三要素:力的大小、方向、作用点。(它们都可以影响力的作用效果)
力(F):国际单位是牛(顿),符号是N;
常见力的大小:2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N;一个中学生对地面的压力约为500N
力的描述有2种方法 :力的图示和力的示意图
①力的图示:用一根带箭头的线段来表示力——线段的长度表示力的大小(先定好比例标度,准确的表示力的大小),箭头的方向表示力的方向,线段的起点(也可用终点)表示力的作用点。
②力的示意图:1定点、2画线、3标箭头、4写符号和大小。(在同一个图中,力越大,表示力的线段应越长)。
★注:力的图示(需要小标段,最少2格,标明力的大小和单位);力的示意图(不画小标段);①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记:示意图就是意思意思,只是表示出大致的意思就可以了,没有图示详细;②在同一个图中,如果有几个力的话要共用一个标度和力的作用点。(作用点一定在受力物体上,而且一般取中心。)③线段长度没有半格的,也没有一个格的,也就是说最少2个格,且是格的整数倍。
弹力 弹簧测力计
弹力定义:物体由于受力发生弹性形变,就会对跟它接触的物体施加力,这个叫做弹力。物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。
弹力产生的条件或依据:①物体间是否直接接触;②接触处是否有相互挤压和拉伸。
弹力的大小:即弹力的大小与物体本身弹性强弱和形变程度大小有关,形变量越大,弹力越大,弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
弹力的方向:与受力物体形变方向相反;压力、拉力、推力、支持力等都属于弹力。
弹簧测力计
测量力的大小的工具是测力计,实验室常用弹簧测力计来测量力的大小。
弹簧测力计的原理:
在一定范围内(弹性性度内),弹簧的伸长量与拉力成正比,拉力越大,弹簧的伸长量越大。
弹簧测力计的使用:
①看:观察量程和分度值(量程0-5N,分度值0. 2N);
②调:调零,在受力方向上使指针对准零刻度线,轻拉挂钩几次,避免因摩擦而影响测量;
③测:测力时,让弹簧的伸长方向与受力方向一致;
④读:读数时视线垂直刻度板并与指针相平;
⑤读:数字+单位;
注:加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。否则会损坏测力计。
四、重力
重力是由于地球吸引而使物体受到的力。
重力的符号:G。
重力的施力物体是地球,地面附近的一切物体都受到重力。
重力与质量的关系
①物体所受重力的大小跟它的质量成正比。如右图所示,
②公式:G = mg g = 9.8N/kg
物理意义:质量为1kg的物体受到的重力是9.8N(注意:不是1kg=9.8N)。g月 = 16 g
重力的方向:总是竖直向下。(垂直于水平面)其应用是重垂线、水平仪分别检査墙是否竖直和墙面是否水平。
重力的作用点→重心:重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心。物体的重心不一定在物体上。 如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。
不规则的物体用“悬挂法”寻找重心。
物体的稳定程度与物体重心的高低和支持面的大小有关。
失重:(不受重力) 假如失去重力将会出现的现象:
①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流;③大气不会产生压强。
五、摩擦力
摩擦力定义:两个互相接触的物体,当它们将要发生或已经发生相对运动,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这种力叫做摩擦力(f )。
摩擦力产生条件:①物体间相互接触并挤压;②接触面粗糙;③物体间有相对运动或相对运动趋势。
摩擦力方向:摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。(特殊:爬行,攀爬动作,摩擦力方向是向上)
摩擦力方向的判定:(1)确定研究物体;(2)找参照物(施
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