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幼儿园教师该如何听课和评课之欧阳科创编--第1页 欧阳科创编 2021.02.05 幼儿园教师该如何听课和评课 时间：2021.02.05 创作：欧阳科 幼儿园教师该如何听课和评课听课、评课是教师在日常 教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念 更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究 成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、 评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因 此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效 途径。 第一个问题：教师该如何听课 一、听课前应准备什么 盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与 有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下 准备工作。（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新 旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。 （2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目 标，才能看出教师教学的完成情况。 （3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条 地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。 （4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与 问题。再回忆是否听过这节课。 欧阳科创编 2021.02.05 幼儿园教师该如何听课和评课之欧阳科创编--第1页 幼儿园教师该如何听课和评课之欧阳科创编--第2页 欧阳科创编 2021.02.05 二、听课时应记录什么 听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依 据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录， 通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下 几个方面： （一）要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新 知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机 应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节 如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时 还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环 节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的 教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎 样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引 导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么 时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨 论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充 分发挥每一分钟时间的效能。 （二）要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样 充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联 系。是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。如何 运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难 点，理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化 欧阳科创编 2021.02.05 幼儿园教师该如何听课和评课之欧阳科创编--第2页 幼儿园教师该如何听课和评课之欧阳科创编--第3页 欧阳科创编 20