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【全文解读】-学前班数学公开课教案 第15课《红薯地》(第十版)教案--第1页 《红薯地》 活动目标 1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。 2、学说小球躲起来了、小球浮上来了、小球飘过来了、小球飘走了。 3、培养幼儿的合作意识。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 矿泉水瓶制成的拖拉车四个。 活动过程 一、律动：小白兔 兔宝宝们(幼儿答：哎)今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍) 二、游戏一：过小桥、钻山洞 1、引起兴趣。 宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么?(小桥、山洞) 2、师生共同练习走、钻爬的动作。 对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞， 先到达的幼儿为后面的宝宝喊加油。 三、游戏二：采桔子 1、哇!你们看，这里有什么?文章出自屈老师教案(许多桔子) 2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝 将桔子放于篮子里) 3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。 四、吃桔子 我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。 1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。 【全文解读】-学前班数学公开课教案 第15课《红薯地》(第十版)教案--第1页 【全文解读】-学前班数学公开课教案 第15课《红薯地》(第十版)教案--第2页 本次教学活动采用变魔术的形式，派乐教育 glpilot4.8 能让幼儿在神奇、魔幻的快乐 体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什 么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动 重点是在游戏中运用多种感官感知 7 以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄 特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。 那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗?好，先用小毛巾擦擦小手。 2、剥桔子、吃桔子。 (1)、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。 (2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。 (3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。 (4)、品尝桔子。(引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的) 活动反思 1、从目标的定位看： 在活动之前对目标进行了调整，基于小班孩子的年龄特点和现有的发展水平，小班的孩子 语言发展水平较弱，并且不均衡，有的孩子孩子还学说话的阶段，语言表达不清晰。 因此将第一条目标定位于感知曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述 ，在感知的基础 上去体验曲线的特征，进而尝试进行语言表述，符合小班的实际发展水平。第二条目标锁 定在能力的提高上，从画直线到画曲线，可以很好的锻炼幼儿的手指小肌肉群，并且在合 作作画中体验活动的乐趣。 2、从目标的达成度来看： 小班的孩子第一次接触曲线这个概念， 相对于直线而言，曲线的特点就是一弯一弯，弯 弯曲曲的线条。通过表演彩带舞来感受曲线的特点，并从中感受到更深层次的东西美感。 这对于小班孩子而言，是一种初浅的情感体验。伴随着这种美感，激发幼儿表达的愿望， 学说简单词汇：很漂亮，很好看。因此在第一条目标的达成度上，基本完成。第二条目标 是学画曲线，体验合作作画的乐趣。学画曲线既是活动的重点，也是难点所在。从教学活 动来看，小班幼儿对于曲线的画法没有具体的认识，只是从之前的彩带舞中有了一些视觉 感受。这时候，需要老师将难点细化开来：如何画?画笔如何走?都应该一一引导，如果老 师用食指代替蜡笔，带领小朋友在空中按曲线一上一下慢慢往后走，这样幼儿对画曲线的 技巧有可以初步掌握了。同时，我还发现一个细节，