部编版小学语文一年级语文下册第四单元集体备课教材解读分析主讲.pptx

;;;;人文主题：家人; 《静夜思》是唐代浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却感情真挚的思乡曲，全诗虽然只有二十字，却成功地刻画了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光无声地拨动着诗人的心弦，触发了诗人对故乡无尽的思念之情。旨在通过本诗的学习让学生积累古诗，体会月亮所传达的思乡之情。; 《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。这首诗非常贴近儿童生活实际，用富有童趣的语言，感受爸爸对孩子的帮助，写出了爸爸和孩子之间真挚的情感。旨在培养学生体会夜色的美丽，并养成勇敢独立的良好生活习惯。; 《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，讲述了端午节在外婆家吃粽子的情景。课文条理清晰，围绕端午粽以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。旨在让学生初步接触状物描写类的文章，并了解传统节日的相关习俗。; 《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。作者以和家人对话的形式，给人以亲近感，传递了孩子对家人的关爱之情。旨在培养学生的想象能力。; 本组文章题材丰富，有古诗、儿童诗、散文。课文语言简洁明快、亲切自然，饱含深刻的道理。在教学时，要引导学生反复朗读，体会亲情的可贵，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情，同时关注文字的表达，积累词句，学会将生活实际和课堂有机的结合起来。; 旨在通过形式多样的语言训练,拓展学生的识字渠道，训练学生的朗读能力，综合提高学生的语文素养。;;;;;;梯度：循序渐进，螺旋上升。 ;;;;认字、写字。;单元教学难点;核心问题: 1.引导学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子； 2.初步养成需要积累的习惯，包括语言的积累和古诗的积累。;;单元教学设想;; 具体课例展示 ???端午粽》;;;; ; ; ;;;外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又粘又甜。;第三步：品种类;第四步：品感情; ;;;;;;