航海技术专业（中高职一体化）人才培养方案.docxVIP

航海技术专业（中高职一体化）人才培养方案（2022级） 航海技术专业（中高职一体化）人才培养方案（2022级） 航海技术专业（中高职一体化）人才培养方案 一、专业名称与代码 专业名称：航海技术 专业代码：500301 二、入学要求与修学年限 入学要求：全日制初中毕业生 修学年限：基本学制五年，学习年限5-7年 三、培养目标 本专业培养思想政治坚定、德技并修、适应国际、国内航运企业和航运服务业一线需要的，具备从事海船三副所需的职业道德、科学文化与专业知识和技术技能等职业综合素质和行动能力，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、劳模精神、劳动精神、工匠精神和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的，面向航运业的高素质技术技能人才。 四、人才培养规格 （一）职业面向 表-1 职业面向一览表 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域） 职业资格证书或职业技能等级证书或培训证书举例 交通运输大类 （50） 水上运输类 （5003） 水上运输业 （55） 船舶指挥和引航人员（1-82） 水上运输服务人员（4-54） 船舶驾驶员 港航企业服务人员 无限航区500总吨及以上三副或 沿海航区500总吨及以上三副 发展岗位： 按照国家海事局《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》及相关规定，通过实习取得三副适任证书，再获取一定海上服务资历，可直接晋升二副，逐步获取大副和船长船员职务。 （二）知识、能力和素质结构 1.素质结构 （1）基本素质 ①具有正确的世界观、人生观、价值观； ②坚决拥护中国共产党领导，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有一定的国际化素养。 （2）职业素养 ①具有良好的职业道德，崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力； ②具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神； ③具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 （3）身心和人文素养 ①具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能； ②具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好； ③掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识结构 （1）人文基础知识 ①掌握高等职业技术院校学生所必需的文化基础知识； ②掌握必要的军事国防知识。 （2）专业知识 ①具有《STCW公约马尼拉修正案》及国内的法律、法规中对操作级船员的航行职能所要求的专业理论知识，包括：航海基础知识、船舶定位与导航知识、电子海图知识、船舶值班、避碰和操纵知识、驾驶台资源管理知识以及航海气象知识等； ②具有《STCW公约马尼拉修正案》及国内的法律、法规中对操作级船员的货物积载和装卸职能所要求的专业理论知识； ③具有《STCW公约马尼拉修正案》及国内的法律、法规中对操作级船员的船舶作业与人员管理职能所要求的船舶甲板设备及其维护保养的知识、应急程序的知识、国际国内海运法规知识和消防、救生、医护等基本知识； ④具有《STCW公约马尼拉修正案》及国内的法律、法规中对操作级船员的海上无线电通信职能要求的GMDSS通信的知识； ⑤具有适应岗位需要的卫生健康知识。 3.能力结构 （1）通用能力 ①具有适应岗位需求的口语和书面表达能力； ②具有适应岗位需求的信息技术应用能力； ③具有独立思考、逻辑推理、信息加工能力； ④具有解决实际问题和终身学习等能力。 （2）职业能力 ①具有保持船舶安全航行的基本能力； ②具有正确使用电子海图的基本能力； ③具有正确运用驾驶台资源的基本能力； ④具有安全运输货物的基本能力； ⑤具有正确使用、维护保养船舶甲板设备的基本能力； ⑥具有正确使用GMDSS设备的能力。 五、职业能力分析 表-2 职业能力分析表 工作领域 工作任务 职业能力 支撑课程 实训项目 证书要求 航行职能 船舶定位与导航 海图识读 船舶定位与导航 海图识读 1．基本安全合格证（Z01） 2．精通救生艇筏和救助艇合格证（Z02） 3．高级消防合格证（Z04） 4．精通急救合格证（Z05） 5．保安意识合格证（Z07） 6．负有指定保安职责船员合格证（Z08） 7.海船三副适任证（考试成绩合格证明） 船舶定位 航迹绘算、陆标定位、无线电定位 测罗经差 测罗经差 特殊环境航行 导航与避险 电子海图改正和使用