2023年东北师范大学小学教育研究方法秋在线作业1.pdf

【奥鹏】[东北师范大学]小学教育研究措施 18 秋在线作业 1 试卷总分:100 得分:100 第 1 题, （ ） 很早就制定了实验方 法 原 则 ，被喻为实验科学始祖。 A、牛顿 B、伽利略 C、培根 D、莱布尼茨 第 2 题,根据（ ），可以分为问卷调查、访谈调查、测验调查等 A、调查的目的 B、调查的范畴 C、调查的内容 D、调查的手段 第 3 题,按研究的（ ）划分，又可将研究措施分为定性研究法与定量研究法。 A、研究过程的阶段 B、课题研究的延续性 C、研究措施的性质 第 4 题,根据教育实验 （ ）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与构造改革的实 验，教育教学模式与措施的实验，小朋友和青少年发展的实验。 A、内容 B、目的 C、条件控制 D、具体组织形式 第 5 题,平衡设计模式是（ ） A、Ｓ（Ｘ－Ｏ） B、Ｓ（Ｏ1－Ｏ2－Ｏ3－Ｘ－Ｏ4－Ｏ5－Ｏ6） C、S1 （O1－X－O2） S2 （O3－ －O4） D、S1 （X1－O1－X2－O2－X3－O3）； S2 （X1－O4－X2－O5－X3－O6）；S3 （X1－O7－ X2－O8－X3－O9） 第6题,赫尔巴特的（ ）为教育学的发展的研究奠定了基本。 A、《一般教育学》 B、《大教学论》 C、《教育论》 D、《人的教育》 第7题,下列著作中，属于福禄培尔教育著作的是 A、《一般教育学》 B、《大教学论》 C、《人的教育》 D、《教育论》 第8题,出名教育家斯宾塞的教育代表作是 A、《一般教育学》 B、《大教学论》 C、《人的教育》 D、《教育论》 第9题,为论述以便，R在实验设计中表达（ ） A、表达实验被试 B、表达被试是通过随机选择和分派的 C、表达一种实验解决，即实验的自变量 D、表达一次测试或观测，即实验的因变量的测量 第10题, （ ）指的是根据当时本地的具体状况进行抽样。此种抽样措施一般发生在研究 者达到研究实地之后，特别是当她们对于本地状况不太理解、并且有较长的时间在 实地进 行调查时。 A、机遇式抽样 B、滚雪球抽样 C、以便抽样 D、目的抽样 第11题,质的研究措施比较适合于哪类问题？（ ） A、特殊性问题 B、过程性问题 C、描述性问题 D、解释性问题 ,B,C,D 第12题,具体的抽样可以采用（ ）等做法。 A、机遇式抽样 B、滚雪球抽样 C、以便抽样 D、目的抽样 ,B,C 第13题,坚持小学教育研究继承和发明相结合原则时要做到 A、坚持历史唯物主义的观点，对的看待前人的结识成果 B、要坚持古为今用、洋为中用的原则，对的解决批判与继承、继承与创新的关系 C、坚持一切从实际出发的客观求实态度，不先入为主，对所研究的问题和对象不抱任何偏见 D、要发挥敢于摸索、锲而不舍的发明精神，解放思想，不迷 ,B,D 第14题,根据调查的手段，可以分为 A、问卷调查 B、访谈调查 C、拟定重要文献--细读 D、测验调查 ,B,D 第15题,进行资料收集时要注意如下问题 A、收集某些有代表性的资料即可 B、根据研究的需要有筹划地收集资料 C、力求收集第一手资料 D、认真记录资料的来源和收集时间 ,B,C,D 第 16题,提高教育实验效度的措施由（ ） A、被试的选择和安排 B、实验措施的表述 C、实验教师的拟定 D、实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与限度和情感倾向 ,B,C,D 第 17题,定性研究注重（ ） A、哲学思辨 B、定量分析 C、拟定提纲（涉及归纳、整顿、分析） D、逻辑推理 ,D 第 18题,行动研究是一种螺旋式上升的发展过程，每一种螺旋圈都涉及着几种互相联系、互 相依赖的环节，其一般操作程序大体可表述为（ ） (1)，(3)；(4)；(6) A、筹划、实行 B、筹划的记录与评价或事实的发现 C、再筹划、再筹划的实行 D、再筹划的记录与评价 ,B,C,D 第 19题,当被观测者懂得被观测时，她们的行为会有相应变化，或者变得更好 ，或者变得更 坏。解决措施有两个是 A、调节心态 B、由于被视察者的