后现代研究方法论视域下教育活力的思维观念突破研究Research on the Breakthrough of Thinking Concept of Educational Vitality from the Perspective of Postmodern Research Methodology-来源：创新教育研究（第2022006期）-汉斯出版社.pdfVIP

下载本文档

1
0
约1.49万字
约 8页
2023-05-27 发布于四川
汉斯出版社
举报
版权申诉

后现代研究方法论视域下教育活力的思维观念突破研究Research on the Breakthrough of Thinking Concept of Educational Vitality from the Perspective of Postmodern Research Methodology-来源：创新教育研究（第2022006期）-汉斯出版社.pdf

1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

Creative Education Studies 创新教育研究, 2022, 10(6), 1415-1422 Published Online June 2022 in Hans. /journal/ces /10.12677/ces.2022.106226 后现代研究方法论视域下教育活力的思维观念突破研究 ——以混沌理论和复杂系统为切入点的探讨马冀，王虹宁波工程学院，高等教育研究所，浙江宁波收稿日期：2022年5月25 日；录用日期：2022年6月21 日；发布日期：2022年6月29 日