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五年级上册数学教学论文 为了使学生在数学课堂上更加积极主动地参与，教师需要巧妙地创设教学情境。在教学过程中，教师应该注重引导学生掌握科学的学习方法和对数学知识的浓厚兴趣。在此基础上，本文结合工作实际，提出了以下几点看法： 一、创设情境，激发学习动机。小学生的心理比较脆弱，缺乏学习动机，因此需要在铺垫引新时设置一定的情境，形成学生感知的刺激物。教师应该注意，常见的东西往往不能吸引学生的注意，只有当所设置的情境具备新异、变化的特点，才能对学生形成强烈的刺激，成为学生注意的对象，调动学习的积极性，使学习动机得到激发。 在创设情境方面，教师可以采用“故事”情境。故事情境利用儿童爱听故事的心理，在新旧