小学道德与法治_我的环保小搭档教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我的环保小搭档》教学设计 一、教学目标? 知识与技能：了解身边的环保小搭档，能够从身边做起，争当环保小卫士。 过程与方法：通过观察图片及制作环保小搭档，让学生清楚身边有哪些环保小搭档，从自身做起，争当环保小卫士。 情感态度与价值观：认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保意识，养成低碳生活好习惯。 二、教学重点、难点 ? 重点：让学生发现身边的环保现象，找到自己的环保搭档。 难点：能够从自身做起，争当环保小卫士，养成环境保护的意识。? 三、课前准备? 利用多媒体辅助教学、饮料瓶、小铅笔头、胶、小剪刀。 一：导入新课 1 、课件出示图片(地球图片) ?? 师：同学们，我们的宇宙里有一个美丽的星球，这个美丽的星球特别的迷人，在它身上孕育着十几亿的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，那么这个星球的名字叫做？（学生回答）。下面 我们来看一段小视频（播放视频《保护地球》） 2、思考：你知道为什么说地球是人类的母亲吗？学生回答 3总结：人类的生命是由地球孕育而来的，并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的温度、环境等。 展示科学家的发现。 转折过渡：但是现在，地球母亲生病了...... 展示图片：伤害地球的行为。 是啊，我们的地球妈妈生病了，它的水资源遭到了破坏，森林呀、土地呀等等这一切，都让人们肆无忌惮地浪费，所以呀！现在更应该用我们的双手，去做一些保护地球妈妈的行为，保护我们家园的行为。今天，我们就来学习《我的环保小搭档》（板书题目：我的环保小搭档） 思考并导入：我们应该怎么办呢？ 讲授新课 由引入引导学生懂得：我们要保护我们的地球，爱护环境，爱护我们的家园！ 你知道吗：保护环境，爱护地球，就是我们常说的“环保”。 七嘴八舌：你所理解的“环保”是什么呢？还有哪些做法是环保的呢？ （1）环保就是节约，不浪费。 （2）爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行为。 （3）环保就是要减少污染，比如水污染、大气污染。 （4）不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。 4、动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢？你有没有环保小搭档呢？ 5、播放视频《我的环保搭档》 6、思考：视频当中为我们介绍了哪位环保搭档呢？为什么它会成为环保搭档？ 7、回答：因为随手关闭电源可以节约用电，所以电源插座是我的环保搭档。 8、展示“我的环保小搭档”范例： （1）因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复利用，所以小水壶和我是环保搭档。 （2）因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是环保搭档。 9、活动：我的环保搭档。 你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍一下吧！ 因为——————————————————————， 所以————和————可以是环保搭档。 因为自行车不会排放废气污染环境，所以自行车和我是环保搭档。 因为用自带的筷子套装可以减少一次性筷子的使用，所以筷子套装和我是环保搭档。 因为用消失笔写字帖，写完的字一会儿就消失不见了，就可以重复练字，所以消失笔和我是环保搭档。 找一找：以下哪些可以成为我们的环保搭档。 小拓展：世界地球日。 动手实践，废物利用 今天，老师在上班的路上，捡到一个饮料瓶，没有把它当做垃圾丢到垃圾桶，而是把它做成了一个小花瓶，现在饮料瓶就是我的环保小搭档。老师发现同学们经常把一些小的铅笔头丢到垃圾桶里，经过上面的学习，你可不可以把它循环利用，学生回答。下面就动动你的小手吧。学生动手操作，教师巡回查看。 小结：只要我们开动脑筋，节约资源，变废为宝的方法真不少。以后让我们做一个环保小卫士吧。 四、课后小结： 其实，在我们身边，有着很多的环保小搭档能够帮助我们保护环境，爱护地球。我们要有一双善于观察和发现的眼睛，和环保小搭档一起，把环保进行到底。? 五、课后作业 请你找到你的环保小搭档，下节课把它带来，介绍给我们认识以下吧！ 板书设计 我的环保小搭档 节约、不浪费 环保 爱护环境 《我的环保小搭档》学情分析 二年级小朋友通过一年半的学习，对事物的认知也有了一定的了解，他们对新鲜、有趣事物充满好奇和关心，在动手的操作上具有一定的创造性，在行为习惯上也具有一定的可塑性。《我的环保小搭档》是第三单元“绿色小卫士”的最后一课，本课涉及到的环保方面的抽象概念比较多，而二年级的学生对抽象概念的理解还有限，授课中通过具体事例实现对抽象概念的理解较符合他们的认知特点。 《我的环保小搭档》效果分析 《我的环保小搭档》以“绿色小卫士”为主题，研讨教材后发现本课的内容和前面几课会有一些交叉重复，因此本节课我从学生前三课的学习基础上，充分利用学生已有的生活经验，寻找学生学习的生长点。“小搭档”是一种比喻的说法，意在引导学生将前三课中的创意作品和做法转化为自己的环保搭档。 从授课来看大部分学生在意识上有了环保的意识，但在如何寻找“环保小搭档”上思路开拓不够。 《