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历史与社会教学情境的科学创设 苏霍姆林斯基说过，教学不仅仅是一种“告诉”，更 重要的是要让学生在情境中主动地实践、体验和探究。新课 改以来，情境教学在初中历史与社会课堂中越来越多地被使 用，成为课堂中一道亮丽的风景线。但也有一些教师把教学 情境仅仅看作课堂的装饰，只追求表面的热热闹闹，不管情 境本身是否具有教学价值，以致教学效率低下。笔者认为， 这一不良现象的出现是没有科学地创设教学情境导致的结 果，如何科学地创设教学情境仍然值得我们深入探讨。 一、教学情境要准确地体现教学目标 教学目标是一课的