2021届广东省深圳市高三一模语文试卷.pdf

… … 2021届广东省深圳市高三一模语文试卷--第1页 … … … … 绝密·启用前 ○ ○ … … 2021届广东省深圳市高三一模语文试卷 … … 题号 一 二 三 四 五 六 总分 … … … … 得分 线 线 注意事项： … … 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 … … 2．请将答案正确填写在答题卡上 … … … … ○ ○ 评卷人 得分 _ _ 一、现代文阅读 _ … … _ _ … _ … _ _ _ 阅读下面的文字，完成下面小题。 _ … … _： … 号 … 材料一： 订 考 订 _ 理论上，讲好一个故事需要考虑三种主体：讲述主体（谁在讲述），故事主体（谁被讲述），接受 … _ … _ _ _ 主体（谁在观看）。互联网时代参与主体边界模糊、角色重叠，各民族、各群体、各阶层都在“讲 _ … … _ _ _ … … _ 述”“被讲述”，也都在“观看”“被观看”，多主体多元化传播已成现实。“讲好中国故事”需要 _： … … 级 把握这一时代特征，并从以上三种主体入手，创新思维，调整策略，从分散失衡走向多元协同。 ○ 班 ○ _ … _ … 从故事主体来看，“讲好中国故事”首先要讲好中国普通人的故事。在权力、资本与眼球经济的 _ _ _ … … _ 驱动下，传播场域两极分化的现象仍很严重，国际传播秩序处于失衡状态。国内的普通人和弱势群体 _ … _ … _ _ _ 作为讲述主体的话语权和作为故事主体的存在感都过于弱化，尤其在被西方媒体遮蔽、忽略之后。更 … ： … 名 装 姓 装 多地让他们发声、为他们发声，对高举人民性旗帜、秉持“命运共同体”价值观的社会主义大国而言， _ … … _ 是国际传播秩序再平衡的使命担当，这也是塑造国家形象、提升软实力巧实力的战略选择。 _ _ _ … … _ _ 从接受主体来看，“讲好中国故事”还要进一步明确中国故事的受众群体。我们要相应地调整方 _ … … _ _ _ … 校: … 向，不囿于“影响有影响力的人”，而采取“边缘突破”战略。以欧美为中心的西方精英群体和意见 ○ 学 ○ 领袖，他们属于西方意识形态最顽固、对中国成见最深的受众群体。我们应该把战略重点从他们向发 … … … … 展中国家以及西方国家中的草根群体、非政府组织转移。就前者而言，我们虽然经常强调提高议题设 … … 置能力、增强话语权，而实际上常常“被议题设置”，围着西方媒体的议题打转，从客观原因来看， … … 我们和西方存在软硬实力差距；从主现原因来看，我们不够自信，太在乎西方，且存在缺乏省思的战 外 内 … … 略失误，就后者而言，他们在发展阶段、发展诉求、价值观和利益点上与中国很接近，这使他们对中 … … 国故事有更多共鸣，他们的“中国观”也更具可塑性，相关调查报告印证了这一点。 … … 从讲述主体来看，“讲好中国故事”必须做到多方协作，一起来讲，讲述主体是最能动、最重要 … …