《黄继光》教学设计.docx

《黄继光》教学设计黄XX教学设计学习目标：1、正确认读本课匍、匐等五个生字，掌握牺、臂十二个要求会写的生字。2。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解黄XX的英雄事迹。3、经过课前搜集抗美援朝背景资料、课上品读探究、感情朗读升华情感、课后拓展阅读的学习过程，继续巩固抓住重点词句体会人物品格的阅读方法以及借助语言、动作、神态刻画人物的写作方法。4、感受英勇献身的战斗英雄黄XX的光辉形象，学习他的意志品质。5、在合作学习中能主动交流，积极反馈。教学流程：（第一课时）谈话导入；我们今天的幸福生活是用无数革命先烈的生命和鲜血换来的，你都了解那些革命英雄今天我们继续学习以为战斗英雄的感人事迹（板书黄XX）二、初读课文，整体感知。1、朗读课文，注意要用普通话把课文读得正确、通顺、流利。(1)小组成员对读，比一比谁读得更好。(2)推选优秀者班内朗读。(3)默读课文，把难读的句子或你认为重要的段落多读几遍。2。整体感知课文主要内容：探究问题一：通过多种形式的读书，带着以下问题再一次默读，完成。(一)。文章的主要内容是什么请根据以下提示和要求简单的概括。温馨提示：(1)故事发生在什么地方。(2)主人翁是谁(3)他做了什么惊天动地的事(4)他为什么要去做请把上面内容连接成一小段话。请用几个词描述一下你心中的黄继光。(二)。交流初读感受。教师引导学生理清文章的叙事顺序，先概括后具体。3、默读课文，并思考：(1)从第一、二、三自然段中你得到了哪些信息(2)用几个词语旅顺文章顺序，看着这些词语为同学们在讲一讲英雄的故事三、交流展示。四、反馈检测。5、我能根据上面4道题的答案说一说本课主要写了什么。学生概括课文的主要内容，只要意思对即可。4。交流初读感受。教师引导学生掌握概括文章主要内容的方法，写的是谁写了他的什么事三、小组合作，自学生字词。1。小组内合作自由读课文，自学本课生字、新词，组内合作检查。2。分析记忆字形，注意“毅”的笔顺，“炼”的偏旁别弄错，“锻”与“陪”“狭”与“耀”都是左窄右宽的字，注意书写。四、盘点收获。（略）五、反馈检测。（略）