师德考核方案.docx

郭家坝镇明德小学 2013-2014 年度师德考核方案 为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师遵守师德规 范，提高职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、国务院《教师资格条例》和教育部《中小学教师职业道德规范（2008 年修订）》和《宜昌市中小学教师职业道德规范考核办法（试行）》等法律法规精神，制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师执教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机 制，进一步提高我市中小学教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 二、考核对象 学校在职在教职员工，按上级考核要求,优秀比例控制在 30%以内,我校参与考核人数为 21 人,优秀人数为 6 人。 三、考核内容 考核内容以教育部《中小学教师职业道德规范（2008 年修订）》为依据，主要考核教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面的情况。具体考核内容和标准详见《宜昌市中小学教师职业道德规范考评细则（试行）》（附后），师德考核结果依据自评、互评和校评情况综合确定，其中自评为 30%，互评为 30%，校评为 40％。 四、考核等次 （一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核总分为 100 分，90 分以上择优取六名为优秀等次，60-以上为合格等次，60 分以下为不合格等次。 （二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格： 以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； 对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的； 以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的； 工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的； 无正当理由，拒不承担班主任工作的； 在招生、考试、评估、考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的； 组织、怂恿学生考试舞弊的； 体罚或变相体罚学生，影响恶劣的； 歧视、侮辱学生，影响恶劣的； 组织、诱导学生参加非法组织、“黄赌毒”和迷信活动的、或向学生传播有害身心健康的思想和信息的； 擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的； 以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的； 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的； 擅自停课、调课或请人代课的； 在课堂上吸烟或酒后上课的； 工作时间打牌、炒股、玩游戏的； 因违法违纪行为受到纪律处分的； 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。 五、考核程序和方法 （一）成立考核小组组长：高俊 成员：韩勇、桓兆红、王学彦、宋宁波 （二）组织评议 1、按照评分细则，教职工自评，占总分的 30%； 2、以教科研组、后勤组为单位，开展互评，占总分的 30%； 3、由学校考核小组组织校评，占总分的 40%。 （三）综合评定 学校考核小组根据教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。 （四）确定等次 考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次。考核结果存入教师师德档案，学校按时填写、整理教师师德档案材料， 一人一袋，专人专柜保管，并依托宜昌教育公共服务管理平台教师管理系 统逐步实现信息化管理。 教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。 六、考核结果的使用 （一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核 30%的权重计入教师绩效考核结果。 （二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定（定期注册）、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。 （三）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者依法撤消其教师资格，直至解聘。 2014-7-1 附件：宜昌市中小学教师职业道德规范考评细则（试行） 附件：宜昌市中小学教师职业道德规范考评细则（试行） 附件：  宜昌市中小学教师职业道德规范考评细则（试行） 学校 姓名 分数 综合评定等级 内 基本要求 分 容 值 1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产 记分方法 自 互 校评 评 评 党的领导，拥护社会主义。在思想上、爱 行动上自觉与党组织保持一致，没有违 背党和国家方针政策的言行。 国