复习的价值培训资料课件.ppt

考查重点及变化趋势 1.难度及价值取向 2.考查重心 （1）注重诗歌的细部鉴赏，主要表现在对个别字词的鉴赏。 【例】全国卷Ⅱ 春 日 即 事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 请对首句中的“网”字进行赏析。 第三十页，共五十九页。 考查重点及变化趋势 1.难度及价值取向 2.考查重心 （1）注重诗歌的细部鉴赏，主要表现在对个别字词的鉴赏。 （2）注重对诗歌内涵的认识。 【例】日暮倚杖水边　　 　　（金）王寂　　 　　　　　水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。　　 　　　　　大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。　　 　　　　　尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。　　 　　　　 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。　　 指出“羁绪”在全诗中的具体内容。 第三十一页，共五十九页。 考查重点及变化趋势 1.难度及价值取向 2.考查重心 （1）注重诗歌的细部鉴赏，主要表现在对个别字词的鉴赏。 （2）注重对诗歌内涵的认识。 （3）表现手法考得不多 第三十二页，共五十九页。 复习策略及训练重点 1. 诗歌审美经验和鉴赏术语的积累 审美经验——古代诗歌类别及其特点 【示例】 （1）写景诗——景语即情语。 （2）咏物诗——托物言志。 （3）咏怀诗——即事抒怀。 诗歌情感类别及基本的表达方式 第三十三页，共五十九页。 复习策略及训练重点 1. 诗歌审美经验和鉴赏术语的积累 审美经验 ——古代诗歌类别及其特点 ——诗歌情感类别及基本的表达方式 【示例】借景抒情、托物言志、借古讽今、借形象说理 第三十四页，共五十九页。 复习策略及训练重点 1. 诗歌审美经验和鉴赏术语的积累 审美经验 ——古代诗歌类别及其特点 ——诗歌情感类别及基本的表达方式 ——常见意象的基本内涵 ——常见典故的含义 ——常见语言使用技巧 ——常见诗歌表现手法及其作用 第三十五页，共五十九页。 如何积累——分散与集中学习结合 第三十六页，共五十九页。 复习教材来学习鉴赏诗歌 《沁园春·长沙》《死水》《老马》《祖国啊，我亲爱的的祖国》《卫风》《无衣》《离骚》《孔雀东南飞》《石头城》《登高》《蜀相》《虞美人·春花秋月何时了》《雨霖铃·寒蝉凄切》《扬州慢·淮左名都》《念奴娇·赤壁怀古》《鹊桥仙》《永遇乐·京口北固亭怀古》《山居秋暝》 第三十七页，共五十九页。 形????象 形象 品质、性格、节操等 “零落成泥辗作尘，只有香如故” 思想情感 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 物象 物之特征 托物言志诗中的物 景（环境） 特点 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” 表达技巧 借景抒情（情景交融或移情于景） “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 托物言志（或象征） 托物言志诗 反衬（或对比或烘托） “月出惊山鸟，时鸣春涧中” 修辞（比喻、拟人、夸张、等） “凉月如眉挂柳弯，越中山色镜中看” 虚实结合 苏轼《江城子》 动静结合 “竹喧归浣女，莲动下渔舟” 用典 辛弃疾《京口北固亭怀古》 多角度（远近、上下，动静等） “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回” 语????言 清新、自然、朴素 山水田园诗 豪放俊逸 李白诗 沉郁顿挫 杜甫诗 峻伟奔腾，雄浑豪迈 边塞诗 委婉含蓄，耐人寻味 用典诗、咏史怀古诗 通俗、直白 白居易诗 第三十八页，共五十九页。 了解古典诗歌的基本情况 形象性///典型性///情感性 （1）大漠孤烟直，长河落日圆。 （2）青山绿水，白草红叶黄花 （3）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 古典诗歌通识学习 第三十九页，共五十九页。 （4）细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。//名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 （5）今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安，香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪始干。 第四十页，共五十九页。 (6) 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （7）中国诗歌对语言的变形艺术 第四十一页，共五十九页。 中国诗歌对语言的变形艺术 弹性之一——把握词性的改变，体会诗人所炼之“意” 夜雨滴空阶，晓灯暗离室 山光悦鸟性，潭影空人心 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 风老莺雏，雨肥梅子 第四十二页，共五十九页。 复习的价值 古诗文的功力决定我们试卷分数的高低 ⒈分值较大； ⒉知识性、体系性较强； ⒊ 难度不是太大； ⒋ 学生更有信心。 古诗文复习的