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中班社会我们不玩火教案 中班社会我们不玩火教案1 活动目标：  1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。  2、使幼儿熟悉“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简洁的自我爱护方法。  3、训练幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。  4、增加平安意识，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。  5、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。  活动预备：  1、“严禁烟火”、“平安出口”标志各一张。  2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。  活动过程：  1、谈谈火的用处。  (1)老师出示图片，观看片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小伴侣想一想，火可以关心我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。  (2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和进展离不开火。  2、谈谈火的害处：  刚才，大家说了很多火对人类的好处。你们知道吗?假如用火不当，火也是很危急的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。  谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法：  ①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是特别危急的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要准时阻挡。  ②蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)③不能任凭燃放烟花爆竹。  ④小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。  3、出示并熟悉“严禁烟火”、“平安出口”标志，教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。  4、争论：万一消失了火情，该怎么办?  让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。  着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?  小结：刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消失了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伴侣要记住，假如消失大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。  5、小伴侣说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次假如和好伴侣或者弟弟妹妹一起玩的时候，告知他们，让他们也知道一些预防火灾的学问，好吗?  教学反思  本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火训练，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步熟悉到“火灾”给人们带来的危害。从训练活动过程来看，老师的目标意识强，在整个训练过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，老师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导幼儿争论“消失了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。 中班社会我们不玩火教案2 活动目标  1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消防学问。  2.训练幼儿不玩火,避开发生火灾。  3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。  4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。  教学重点、难点  训练幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。  活动预备  幼儿：蜡烛、打火机、扇子等  老师：录像、图片、水、沙子、湿布等  人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。  活动过程  1.嬉戏:灭蜡烛  老师出示蜡烛,点燃。请小伴侣动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢?  幼儿想出方法后,老师供应备有的材料,请幼儿到前面试一下,老师小结。  2.争论,消失了火情,该怎么办?现在天气干燥,假如消失火情,我们小伴侣该怎么办呢?  引导幼儿说出各种灭火的方法。  小结;刚才小伴侣想出的方法都不错,假如消失了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伴侣要记住,假如消失大火的时候,我们肯定要先拨打119电话。  3.请幼儿看录像。  前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?  看完录像,提问:他们想到了哪些方法?哪些方法是我们没想到的?(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。  小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被