2023年黑龙江佳木斯市春季专场校园招考聘用976人笔试参考题库答案解析.docx

2023年黑龙江佳木斯市春季专场校园招考聘用976人笔试参考题库答案解析 (图片可自由调整大小) 题型1 23总分得分 卷I 一.参考题库(共1000题) 1.近年来随着新品种与种薯引进和全球气候变暖，云南马铃薯病毒优势种发生了变化，科学家在种薯上检测到一种新发病毒病——番茄斑萎病毒属病毒引起的病害，该属病毒除通过带毒种苗、种薯传播外，主要通过蓟马进行传播。因此，明确目前云南马铃薯病毒优势种及其主要媒介蓟马优势种，________________，并对云南马铃薯斑萎病流行传播及发生风险进行分析，对马铃薯安全生产具有重要意义。 填入划横线部分最恰当的一项是: A.寻求对新发病毒病抑制的具体措施 B.重塑云南马铃薯病毒优势种的??型 C.掌握蓟马种群结构及区域分布情况 D.厘清蓟马作为传播中介的运作机制 参考答案：C 解题思路：第一步，分析文段，横线前文出现“蓟马”这一核心话题，保持上下文话题一致，横线处应该介绍“蓟马”自身的特点。 第二步，对比选项。A、B两项均不包含核心话题“蓟马”，与文段话题不一致，排除A项和B项。D项“厘清蓟马作为传播中介的运作机制”不能与后文“发生风险”形成衔接，排除D项。C项“掌握蓟马种群结构及区域分布情况”即是掌握蓟马自身特点，可以与后文“对发生风险进行分析”形成照应，符合语境。 因此，选择C选项。 解题思路：本题考查语句与文段的衔接与呼应。分析文意可知，空缺处所填句子应能与“明确目前云南马铃薯病毒优势种及其主要媒介蓟马优势种”“对云南马铃薯斑萎病流行传播及发生风险进行分析”构成并列关系，三者均为应对该新发病毒的措施。文段首先指出科学家在种薯上检测到一种新发病毒病，并介绍其除通过带毒种苗、种薯传播外，主要通过蓟马进行传播。然后以“因此”总结，指出如何应对该新发病毒病。由横线后的“并”可知，空缺处所填句子与“明确目前云南马铃薯病毒优势种及其主要媒介蓟马优势种”“对云南马铃薯斑萎病流行传播及发生风险进行分析”构成并列关系，三者均为应对该新发病毒病的措施。 A项，“明确目前云南马铃薯病毒优势种及其主要媒介蓟马优势种”和“对云南马铃薯斑萎病流行传播及发生风险进行分析”都属于“对新发病毒病抑制的具体措施”，该项填入不能与另外两项措施并列，排除。 B项与“明确目前云南马铃薯病毒优势种”表意重复，D项与“明确……主要媒介蓟马优势种”表意重复，均不能与另外两项措施并列，排除。 C项，“掌握蓟马种群结构及区域分布情况”与空缺处前后两个分句并列恰当，当选。 故本题选C。 解题思路：横线出现在文段中间，需要结合前后文内容进行分析。前文论述了科学家在云南马铃薯种薯上检测到一种新发病毒病，并且指出该属病毒主要通过蓟马进行传播。紧接着出现结论词“因此”，对如何应对该属病毒进行阐释，横线后出现“并”表并列，故横线处和前后两个分句是并列的三个对策。前文提到该病毒“主要通过蓟马进行传播”，那么对策也应针对“蓟马”提出，横线前的分句提出了“明确主要媒介蓟马优势种”的对策，故横线处的对策应与其不同，对应C项“掌握蓟马种群结构及区域分布情况”。 A、B两项均未提及“蓟马”，与前文话题不一致，无法衔接，排除。 D项“根据后文的“传播及发生风险”可知，后文的核心话题强调对某地发生疾病的风险高低做一个评判，对于传播及发生风险需要根据传播物种数量分布情况来定的，而传播机制的研究并不能分析出病毒发生风险的高低，话题衔接不当，排除。 故正确答案为C。 【文段出处】《云南省马铃薯病毒及蓟马优势种发生趋势》 2.往∶来∶往来 A.牙∶齿∶牙齿 B.去∶留∶去留 C.拼∶搏∶拼搏 D.耻∶辱∶耻辱 参考答案：B 解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。 “往”和“来”可组成“往来”，且“往”和“来”是反义词。 第二步，辨析选项。 A项：“牙”和“齿”可组成“牙齿”，但“牙”和“齿”不是反义词，与题干逻辑关系不一致，排除； B项：“去”和“留”可组成“去留”，且“去”和“留”是反义词，与题干逻辑关系一致，当选； C项：“拼”和“搏”可组成“拼搏”，但“拼”和“博”不是反义词，与题干逻辑关系不一致，排除； D项：“耻”和“辱”可组成“耻辱”，但“耻”和“辱”不是反义词，与题干逻辑关系不一致，排除。 因此，选择B选项。 3.摒弃“棍棒教育”传统理念不代表不能对犯错孩子施加必要惩