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北京师范大学发展心理研究所 * 心理与教育研究中的量化问题 申继亮 教授 北京师范大学发展心理研究所 * 第一页，共三十七页。 主要内容 一、明确问题是前提 二、设计方案是关键 三、数据收集要细心 四、结果分析要得当 * 第二页，共三十七页。 一、明确研究问题 * 第三页，共三十七页。 问题的类型 工作问题与科学问题 现实问题与理论问题 区域问题与普遍问题 * 第四页，共三十七页。 问题的内涵 问题是什么? * 第五页，共三十七页。 心理学可以研究的问题 与正常儿童相比，处境不利儿童哪些方面的发展受到了不良影响？ 为什么在同样的不利环境下，有的儿童能够正常发展，而有的儿童则出现了发展上的缺陷？ 对于处境不利儿童在心理发展上存在的问题，我们能够采取哪些措施？ * 第六页，共三十七页。 问题的价值 为什么? 现实需要 北京市民出行理念的调查 理论探讨 老年人大脑功能非对称性下降机 制的研究 * 第七页，共三十七页。 二、设计好研究方案 * 第八页，共三十七页。 研究方案的设计 如何把问题变为假设？ 被试的取样多大才好？ 选取什么样的研究方法？ * 第九页，共三十七页。 1 把问题变为假设 班杜拉的儿童攻击性研究 * 第十页，共三十七页。 1 把问题变为假设 儿童攻击性研究的假设(Bandura，1961) 观察到攻击性行为的儿童不论榜样是否在场，都会模仿成人做出类似的攻击行为。而且这种行为明显不同于观察到非攻击行为或根本没有榜样的儿童。 对于观察到非攻击行为的儿童，他们的攻击性不仅比观察到攻击行为的儿童低，而且也明显低于无榜样的控制组儿童。 因为儿童倾向于认同父母或自己同性别的其他成人，儿童模仿同性榜样的行为远远超过异性榜样的行为。 由于在社会上，攻击行为主要是一种极典型的男性行为，所以男孩比女孩更倾向于模仿攻击性行为，尤其在给被试呈现男性榜样时差异明显。 * 第十一页，共三十七页。 2 被试取样 取样要有代表性 盖洛普民意测验(Gallup Poll) 盖洛普民意调查一般随机调查的人数是1000人左右。 美国盖洛普民意测验在1950～1970年间对11名国会议员、总统候选人的预测都获得成功，与正式选票的平均误差只有 1.6％。 * 第十二页，共三十七页。 2 被试取样 取样要有科学性 科学的程序：规定总体，确定样本大小 科学的原则：随机原则 科学的方法：确定具体取样方法 简单随机取样 系统随机取样 分层随机取样 多级整群抽样 * 第十三页，共三十七页。 2 被试取样 取样可以控制变量 中美成年人和老年人数学能力发展的比较研究（刘凡，1996）。 中国 美国 青年组 老年组 青年组 老年组 合计 男 20 20 24 8 72 女 20 20 42 36 118 合计 40 40 66 44 190 年龄 19.4±1.2 65.6±4.3 20.1±3.7 72.7±5.7 * 第十四页，共三十七页。 3 选取研究方法与工具 实证的实验研究 割裂脑研究(Gazzaniga, 1967) * 第十五页，共三十七页。 Split brain * 第十六页，共三十七页。 Split brain * 第十七页，共三十七页。 3 选取研究工具 直接使用测量工具 自尊量表（Rosenberg，1965） 1 我感到我是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。 2 我感到我有许多好的品质。 3 归根结底，我倾向于觉得自己是一个失败者。 4 我能像大多数人一样把事情做好。 5 我感到自己值得自豪的地方不多。 6 我对自己持肯定态度。 7 总的来说，我对自己是满意的。 8 我希望我能为自己赢得更多尊重。 9 我确实时常感到毫无用处。 10 我时常认为自己一无是处。 * 第十八页，共三十七页。 3 选取研究工具 定性研究 艾克曼(Ekman，1978 )的面部表情运动编码系统(FACS) 他把面部分为：额-眉区、眼-睑区、鼻颊-口唇区3个部位。 按照面部肌肉解剖学，刺激一块块肌肉组织，引起反应活动，用照相和录像作记录。 * 第十九页，共三十七页。 3 选取研究工具 FACS 它把6种情绪—愉快、惊奇、厌恶、愤怒、惧怕、悲伤—发生时面孔上每块肌肉的活动照片与每种情绪相匹配，辨认出面容各部分的变化是由哪组肌肉运动引起的，从而确定出每种情绪的面孔肌肉运动组合标准。 艾克曼共找出24种单一肌肉活动单位和19种复合肌肉活动单位，通过对这些肌肉活动的详细描述来确定情绪的编码。人们经过学习这套技术