人教版小学数学四年级下册《总复习》作业设计.docxVIP

小学数学单元作业设计 单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 数学 四 下 人教版 总复习 单元组织方式 ¨自然单元 √重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 总复习 P103——P105 2 练习二十五 P106——P110 单元分析 本单元共复习四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、营养午餐、数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。 单元学习与作业目标 复习巩固理解小数的意义和性质。 复习巩固四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 复习巩固三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类、知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 复习巩固平均数、复式条形统计图知识，学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 复习巩固从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成综合运用数学知识解决问题的能力。 再次经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。 进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一-个图形平移后的图形。 进一步体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 单元作业设计思路 分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。具体设计体系如下： 课时作业 总复习 基础性作业 比较大小： 2×6+2○2+6×2 5+4×2○5+4+2 2+2×2○2×2+2 3+2×6是把（）和（）两个算式合起来的。 从左面看到的是（）。 将一个五边形剪去一个角，剩下图形的内角和是多少度？写出所有的可能。 从2根3厘米和2根7厘米长的小棒中，选出3根围成一个等腰三角形，围成的等腰三角形的周长是（ ）厘米。 有100个馍100个和尚吃，大和尚一人吃3个馍，小和尚3人吃1个馍，问大小和尚各多少人？ 发展性作业 请根据从三个方向看到的平面图形画出立体图形。 左面： 正面： 上面： 巧算：98+998+9998+2×3 学校食堂买来大米和面粉各18袋，大米每袋48千克，面粉每袋32千克，大米和面粉一共多少千克？ 有一桶油，连桶共重4.5千克，用去一半油后连桶共重2.5千克，这桶油原来重多少千克？桶重多少千克？ 小刚买了一本书，用去所带钱数的一半，又用了2.8元买了一个钢笔，这时还剩0.5元。小刚原来带了多少钱？ 小明的语文、数学、英语、道德四门课的平均成绩为92分，加上科学后平均分为91分，小明的科学考了多少分？ 根据统计表计算： 刷牙、洗脸时不同用水状态用水量统计表 照这样计算，每人每天刷牙2次，洗脸3次，用容器盛水比连续放水一共可以节约水多少升？小明1个月可以节约水多少升？ 长毛兔子芦花鸡，鸡兔圈在一笼里。数数头有三十五，脚数共有九十四。请你仔细算一算，多少兔子多少鸡？ 练习二十五 基础性作业 简便计算： 9+99+999+9999+99999 69+18+23+31+82 516-56-44-16 在ロロ.ロ1的方框里填上适当的数字，使它符合以下要求： 要使这个数最大，这个数是（）。 要使这个数最小，这个数是（）。 亮亮今年7岁，爸爸的年龄是亮亮的5倍，爸爸比亮亮大几岁？ 亮亮今年7岁，爸爸比亮亮大28岁，爸爸的年龄是亮亮的几倍？ 某个正方体，共顶点的三个面上的数字分别为，3、5、6，1、2、3，2、4、5，请问相对的两个面上的数字各是多少？ 按要求用四个正方体搭图形。 从正面看是： 从上面看是： 从正面和左面看都是： 从正面、左面和上面看都是： 把一个边长是18厘米的正方形铁丝框剪开后围成一个腰长为5厘米的等腰三角形，这个三角形的底边长是多少厘米？ 一个小数的整数部分是7，小数部分各个数位上的数字之和是15，并且各个数位上的数字不同。符合条件的最大数是多少？最小数是多少？ 鸡兔同笼，有25个头，70条腿，鸡兔各有多少只？请尝试用多种解法。 发展性作业 修一条长80米的路，前4天修了56米，剩下的要2天修完，剩下的平均每天修多少米？修完全程后平均每天修多少米？ 小明给学校体育小组买体育用品。已知足球四个120元，篮球两个84元，小明一共买了16个足球，14个篮球，一共花了多少元？ 小马虎在计算小数加法题时，把其中一个加数7.8看成了78，算得的结果是52.9，正确的