七年级生物第3课时 生物体的结构层次.教学课件.pptVIP

第3课时 生物体的结构层次;核心知识梳理;考点一 细胞通过分裂产生新细胞;2.细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞，数目增多。细胞分裂时，细胞核先发生分裂。 3.细胞的分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化形成不同的组织。 4.染色体：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质。;二、细胞通过分裂产生新细胞 1.植物细胞的分裂 一个植物细胞→细胞核分裂→细胞质分裂→细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁→两个植物细胞。;2.动物细胞的分裂 一个动物细胞→细胞核分裂→细胞质分裂→细胞中央向内凹陷→两个动物细胞。;3.细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。 〔1〕染色体由DNA和蛋白质组成，DNA 是遗传物质，染色体就是遗传物质的载体。 〔2〕在细胞分裂的不同时期，染色体的形态不同。 〔3〕数目变化：N→2N→N。细胞分裂时，染色体进行复制，分裂过程中，染色体平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。每个新细胞的染色体数目与原细胞相等，形态相同，遗传物质是一样的。;三、生物体的生长 1.生物体的由小长大离不开细胞的生长、分裂和分化。以生物个体而言，先是受精卵分裂，经过细胞的生长和分化，进行生长发育。;2.细胞分裂、生长、分化的比较;考点二 动物体的结构层次;2.人体的四种根本组织 上皮组织：由上皮细胞构成，细胞排列整齐保护和分泌等体表、各管腔的内外表，各种消化器官的外外表，构成腺体等;肌肉组织：主要由肌细胞构成，有明显的纹理，细胞间质较少收缩和舒张骨骼、心脏、消化道、呼吸道、血管等;结缔组织：种类很多支持、连接、保护、营养等血液、淋巴、脂肪、骨组织、肌腱、韧带等;神经组织：主要由神经细胞构成感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制的作用脑、脊髓、神经等;二、组织进一步形成器官 1.区分器官和组织最简单的方法 〔1〕看结构中有几种组织：假设只有一种组织，那么这个结构就是组织；假设由两种或两种以上不同类型的组织构成，那么这个结构是器官。 〔2〕组织和器官的细胞组成不同：组织内???细胞形态相似、结构和功能相同；器官内的不同组织，其细胞的形态、结构和功能都不同。;2.器官虽然由几种组织一起组成，但以其中一种为主。 〔1〕大脑：以神经组织为主，及上皮组织、结缔组织构成。 〔2〕胃：以肌肉组织为主，及上皮组织、结缔组织、神经组织构成。 〔3〕心脏：以肌肉组织为主，及上皮组织、结缔组织、神经组织构成。 〔4〕唾液腺：以上皮组织为主，及结缔组织、神经组织构成。 〔5〕股骨：以结缔组织为主，及上皮组织、神经组织构成。 〔6〕皮肤：以上皮组织为主，及肌肉组织、结缔组织、神经组织构成，是人体最大的器官。;三、器官构成系统和人体 1.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门、唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺行使消化和吸收的功能，组成了消化系统。;2.构成人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统。 3.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。;四、动植物结构层次的比较〔高等植物和动物〕 1.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。 2.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。;;xx怎么考;例1〔20xx·xx〕xx纳溪区白节大旺竹海自然风景区以竹盛名，可与蜀南竹海媲美，其竹子的生长过程中，分生组织通过细胞的分裂和分化，形成的植物结构层次是〔 〕 A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体;对应训练：;例2〔20xx·xx〕最近，xx纳溪区林业局将极度濒危野生植物疏花水柏枝列入专项保护。以下生物的结构层次与疏花水柏枝相同的是〔 〕 A．大熊猫 B．侧柏 C．乳酸菌 D．蘑菇;2.一棵完整的绿色开花植物的结构层次是〔 〕 ①植物体 ②细胞 ③器官 ④组织 ⑤系统 A.②→④→③→① B.①→②→③→④ C.②→④→③→⑤→① D.②→③→④→⑤→①;例3〔20xx·xx〕树木移栽的过程中有时需要去掉局部枝叶并且给树木打针输液，以下说法错误的选项是〔 〕 A．树木输液针头应插入植物的保护组织 B．树木输液输入的是水和无机盐等营养物质 C．树木移栽去掉局部枝叶的目的是减少植物的蒸腾作用 D．树木移栽后新根生长过程中伴随有细胞分裂和细胞分化;3.以下对多细胞生物体结构层次的相关表达，正确的选项是〔 〕 A．动植物体表的组织都有