幼儿园园本培训计划.docx

第 1 页 共 23 页 幼儿园园本培训计划 幼儿园园本培训计划 一、情况分析： 在时间的推移中，我园的师资队伍在不断的发生着变化，经 过 20XX 学年度的园本培训，我园的每一位教师都在各自原有的基 础上得到了不断的成长，更可喜的是我看到了她们身上的许多亮 点。她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取…… 特殊是在课程游戏化的实施过程中教育观念得到了不断的改变， 教育方法也在不断的完善，而且都能积极的、斗胆的尝试课题的 研究……然而，我们也清醒的认识到自身还存在的不足： (一)整个师资队伍的能力还很薄弱。因为目前我园一线教 师都老龄化，还有部份教师以前没有从事过幼儿教育工作，他们 缺乏实践的经验，而且个人的专业技能还较弱。 (二)整个师资队伍的结构还不够合理。因为是同一层次引 进的人员，所以缺乏骨干教师，还没有形成较好的教师梯队。 (三)对于新教材的使用还有一定的问题。还不能较好的根 据课程目标和基本经验，确定教学内容。如：不能合理的选择使 用教学参考书，在活动设计上浮现了对幼儿已有经验的重复或者遗 漏的现象。 (四)教师评价能力还有待继续加强培养。通过上阶段的锻 炼，教师已能斗胆的表达，但更好的评价还需进一步引导。 第 2 页 共 23 页 (五)教师观念的转变与实际行为还有一定的距离。教师对 新课程的理念有一定的理解但是落实于实践却还有很大的差距。 实践能力还比较薄弱…… 针对以上这些问题，且结合我园“十一五“的校本培训计 划， 20XX 学年度我园的“园本自培“规划如下： 二、培训的目标： 进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。以一级园等 级验收结果为指引，坚持“以园为本、以人为本“的思想，大力 加强师资队伍建设，不断深化二期课改。全面提升每一位教师实 施新课程的能力，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展， 更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 三、培训的内容及重点： A：师德方面 进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平。倡导无私 奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。 B：教育教学方面 1、以“研“为导，继续推进“二期课改“。 继续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提 升理论素质，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一 位教师在各自原有的基础上有一个显著的进步。 2、以“人“为本，寻求教师队伍跨越式发展。 第 3 页 共 23 页 继续关注引进教师的培养，并进一步重视青年骨干教师的培 养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得 到进一步优化。 3、以“合“为主，寻觅科研与教研相结合的模式。 继续依托幼儿园的龙头课题，探索并逐渐形成本园特色的科 研与教研相结合的模式，教师能将科研成果运用于教育实践，不 断提升教育质量。年内完成 1 项市级、 3 项园级课题的结题工作。 积极参加新一年的市级课题、市级青年教师课题的申报。逐步形 成一支幼儿园科研骨干队伍。 四、培训的措施： 1、加强理论的学习。 我们主要以教研组、政治学习为主阵地，组织学习师德方面 的规章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、 文、理论书籍等，匡助教师不断提高自身的理论素质以及树立良 好的师德形象。 2、转变教育观念，提升理论素质。 A、结合幼儿园等级验收反馈意见，我园将进一步关注教师对 新教材的学习与研讨，特别是对教学参考书的选择与运用。匡助 教师根据课程目标和基本经验，确定教学内容，切忌多种教学参 考书的随意拼凑和盲目照搬，以免造成对幼儿已有经验的重复或者 缺失。主要采用集体备课、师徒备课等方式，匡助教师更好的使 用好新教材。 第 4 页 共 23 页 B、继续以教研组为阵地，开展主题式的研讨活动。认真组织 学习《纲要》实施细则。用《纲要》精神指导解决实践中存在的 问题，寻觅教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊 端，总结创造性的教育经验，让教师在“研“的过程中不断提升 各自的专业化能力。 3、完善教育方法，优化教育行为。 A、加强教师对课程评价能力的锻炼。今年我园继续针对自己 实际情况，实行 2+1 评价模式。也就是每一次的活动评价按照教 龄的长短来发言，让新踏上岗位的教师先说，然后挨次发言。每 个人评价要求说出 2 条优点+1 条建议。这样即摆脱了新教师对评 价活动的压力也对骨干教师创造了锻炼的机会。 B、进一步开展“加强教师专业化建设“系列活动。 系列之一：活动课的观摩研讨。 (包括：随堂课、自荐课、优质课，每次观摩活动后当场进 行评析，有效提高教师评价活动的能力。) 系列之二：活动三步曲。 (即：结合教研活动让教师来说一个自己设计的活动，然后 大家一起观摩其活动的开展，最后一起来研讨。这样主要是匡助 教师更好的使用新教材，并且通过实践与研讨寻觅行为与理论的 结合，从而达到