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小学数学单元作业设计
单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
数学
四
下
人教版
九、数学广角——鸡兔同笼
单元组织方式
√自然单元 ¨重组单元
课时
信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
数学广角——鸡兔同笼
P99——P100
2
练习二十四
P101——P102
单元分析
“鸡兔同笼”问题注重培养学生逻辑推理能力,理解体会代数方法的一般性。本单元展示了逐步解决问题的过程。“假设法”有利于培养逻辑推理能力,列方程有助于体会代数方法的一般性。在解决“鸡兔同笼"问题时,不强求用某一种方法。本单元重点是理解并掌握用假设法和列方程法解决“鸡兔同笼”问题。难点是理解
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