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分数除法应用题(一) 五市二小 肖会芬第1页，共12页。教材简析本节课前学生已掌握除法的意义、计算法则以及相应的已知一个数的几分之几是多少,求这个数的文字题,只是还没有以应用题的形式让学生解决, 本堂课主要通过学生将已学习的除法的意义、计算法则、分数乘法应用题的数量关系及解法运用到解决新的应用题中去。 它又是学生掌握分数连除应用题、及较复杂的分数应用题的基础。第2页，共12页。教学目标：认知、技能：会根据题意画出线段图，掌握数量关系，并通过线段图及数量关系掌握分数除法应用题的分数除法应用题解法，能正确解答此类应用题。过程、方法：让学生亲身经历由分数乘法应用题的数量关系转化为其他数量关系解分数除法应用题，或直接根据乘法应用题的数量关系式解此类应用题的过程。掌握应用题的分析方法，体会转化、迁移的数学思想。能力、情感、态度：培养学生对应用题的分析、比较、研究的能力，自信的学习态度与情感。第3页，共12页。重难点、关键关键:学生能否将已学过的分数乘法应用题的数量关系式迁移、转化运用到这节课中去。重、难点：分数除法应用题的解法，并从中培养学生分析、比较、迁移、转化的能力。第4页，共12页。教法与学法设置冲突，激发学生兴趣自主探索，培养学生能力合作交流，唤起学生自信分层练习，发散学生思维第5页，共12页。4455复习： 一个儿童体重35千克，他体内所含的水分占体重的 ，他体内的水分有多少千克？ 找出数量关系式，并独立列式解答改题为： 一个儿童体内的水分有28，占体重的 ，这个儿童体重多少千克？ 对比，说说你发现了什么？你会思考例1吗？第6页，共12页。自学指导一： 一、自选方法： 1、画线段图来理解、分析； 2、利用数量关系式： 列方程解； 3.用算术方法解；二、小组内交流第7页，共12页。 检查自学效果444444444555555555一个儿童体重35千克，他体内所含的水分占体重的 ，他体内的水分有多少千克？ 35× =28（千克）一个儿童体内的水分有28，占体重的 ，这个儿童千克？（线段图）解：设儿童体重为X千克。水分的重量÷体重= 28÷X=体重× =水分的重 量 X× =28体重÷ =水分的重量 28÷ =35 28÷4×5第8页，共12页。自学指导二1、独立解决例22、例1和例2的比较，说说有何不同？第9页，共12页。当堂训练 第10页，共12页。 选一选 第11页，共12页。 考 考 你 第12页，共12页。
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