小学信息技术_第4课家乡处处是景色教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第4课《家乡处处是景色》教学设计 学习目标： 1.掌握插入图片，调整图片大小和设置图片样式的方法； 2.能够将图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事； 3.通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。 教学重点与难点： 重点：插入图片、调整图片大小和设置图片样式。 难点：插入图片并按次序组织在一起，用图片讲述家乡故事。 教学方法： 基于活动的探究式学习 教学过程： 一、开放式导入 师:同学们，今天我们来学习第二单元第一课《家乡处处是景色》。我们的家乡是哪里？我们家乡的景色怎么样？（学生回答）谁来介绍一下我们家乡的景色？（指名回答） 师：刚才同学们用优美的语言介绍了我们美丽的临淄。同学们，介绍家乡的方式有很多，今天老师要用另一种方式来给大家介绍一下我们的家乡，请大家来欣赏一下。请大家在欣赏时思考两个问题：1.老师是用什么方式介绍的家乡？2.老师是用什么软件介绍的家乡？（播放幻灯片） 师：老师是用什么介绍的家乡？（学生回答：图片）这种方式怎么样，好在哪里？（学生回答）教师补充：图片能直观形象的表达信息。 师：大家有没有注意到老师是用什么软件做的？（指名回答）从而引出Powerpoint2013，简称ppt。 师：大家想不想也跟老师一样用ppt来介绍我们的家乡，宣传我们的家乡？（学生回答：想） 师：让我们一起走进今天的学习。（贴板书：家乡处处是景色） 二、核心推进过程 活动一：启动PowerPoint2013 1.教师讲解PowerPoint2013（播放课件） PowerPoint是office办公软件中的演示文稿软件,扩展名是.ppt或.pptx。演示文稿中的每一页叫做幻灯片，幻灯片可以把图片、文字、音频、视频等组合在一起讲述精彩的故事。 过渡语：说到office办公软件，我们之前还学过它的一个软件，它是？（学生回答：word）你能结合打开word的方式打开PowerPoint2013吗？让我们来启动PowerPoint2013，请看启动要求。（播放课件） 2.师生读要求：结合word启动方式，快速启动PowerPoint2013；在默认的第1张幻灯片上，按提示添加标题；插入一张空白幻灯片。 3.学生结合经验，自学课本，按要求操作，教师巡视指导。 4.学生演示，师生点评。教师引导学生探究启动PowerPoint2013和插入幻灯片的多种方法。 活动二：插入和调整图片 1. 师生读要求：参考课本24页活动指导或微视频，自主探究如何在幻灯片中插入一张“足球博物馆”的图片，并调整图片大小，拖动图片到合适位置。（播放课件） 2.学生自学课本或微视频，按要求操作，教师巡视指导。 3.学生演示，师生点评。教师引导学生探究调整图片大小的多种方法。 过渡语：以上同学的演示大家都学会了吗？接下来我们来做个小测试，看谁完成的最快最好。 4.小测试：在第三张幻灯片中插入一张“古车博物馆”图片，引导学生进行裁剪。在第4张幻灯片中插入两张“太公湖”图片，引导学生发现多张图片的插入方法。 5. 师生按F5播放幻灯片，发现图片样式单一的问题，为了让图片更美观，需要改变一下图片的样式。 活动三：改变图片样式 1. 师生读要求：参考课本25页活动指导，探究改变图片样式的方法，给添加的图片设置喜欢的样式。（播放课件） 2. 学生探究操作，教师巡视指导。 3. 学生演示，师生点评。师生总结：改变图片样式的方法有很多，包括样式、边框、效果、形状等的设置。教师引导学生认识到图片样式虽多，但不能滥用，要结合自己的主题选择合适的样式。 过渡语：通过以上的学习，大家肯定学到了很多的本领了，谁来说说你学到了哪些本领？（指名回答，教师贴板书：插入图片、调整图片、改变样式。）掌握了这些本领，你想做什么呢？（学生回答：介绍家乡的景色）接下来大家可以大显身手了，快为我们的家乡做一个漂亮的宣传片吧。 拓展活动：优化细节，完善作品 1.师生读要求：完善作品，把我们临淄美景的图片按照你喜欢的样式和形状有序的组织到一起，和同学们分享家乡的美丽。 2.学生练习操作，完善作品，教师巡视指导。教师引导学生认识到图片要按照一定的时间或景点的次序组织到一起。 3.学生展示作品，师生点评。 三、课堂总结 师：同学们这节课你有什么收获？（指名说说） 教师总结：通过这节课的学习，同学们了解了我们家乡的秀丽景色，学会了用ppt的图片功能来宣传我们的家乡，从大家的语言和作品中，老师深深地感受到了大家对我们家乡的热爱和自豪感。课下，请同学们用ppt将自己搜集或拍摄的照片有序的组织到一起，向爸爸妈妈讲述图片反应的故事。（可以是美景、美食或个人成长的故事）期待大家的好作品哦。 第4课 《家乡处处是景色》学情分析 四年级大部分学生已经掌握了鼠标、键盘的操作，他们在三年级下学期也已经学习了