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幼儿园 大班班级教研活动记录表 日期 地点 主持人 记录教研内容：根据班级幼儿的年龄特点如何优化幼儿户外游戏中的自主性 内容记录 一、提出问题： 《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的主要任务是“实行保育和教育相结合的原则”，对幼儿实 施“体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”由此可见，幼儿体院是幼儿全面 和谐发展教育的一个重要组成部分。幼儿体活动的总目标：以幼儿健康发展为中心。针对班级 的幼儿的年龄特点我们要如何优化幼儿户外游戏中的自主性进行研讨 二、研讨过程： 促进幼儿身心和谐的发展，幼儿体育已受到了幼儿教育者的普遍重视，通过体育活动有 针对性、有效地增强幼儿的体质。近期我们班级的家长都在反映孩子在体能这方面非常不够, 对于班级比较肥胖的孩子我们怎样加强孩子的体能。所以我们一定要结合纲要和指导的精神 让我们一起找适合本班幼儿的户外活动。 我们发现幼儿普通对有一定难度的活动较感兴趣。如在体育活动“走平衡游戏”中幼儿 自由选择不同高度的木梯走平衡，大部分孩子愿意站在较高的长凳后面。当老师在另一边将 几个长凳叠成最高时，几乎所有的孩子都不约而同地排向那里，跃跃欲试。由此可见，孩子 们具有冒险的天性，而较为普遍的现象是:对幼儿的要求缺乏难度，幼儿不必费太多的努力就 可以达到。 教师忽略了幼儿的发展，不能了解幼儿的实际能力和水平，没有挖掘幼儿的潜能，仍以 老标准衡量和要求孩子。 充分考虑到幼儿的不同兴趣、爱好能力水平，尊重幼儿的意愿和选择，在活动中尽可能 给予幼儿自由的机会，即自由选择活动项目和器材，自由结伴，这样幼儿就可以根据自己的 需求来活动，体验自主参与体育活动的快乐，使幼儿的自主性和社会性得到发展。例如:幼儿 园一般都有很多个体育活动区域，如攀爬区、投掷区、平衡区、跳跃区等，我们可以让幼儿 根据自己的要求选择自己喜欢的体育活动区域，自己选择活动伙伴，在活动中体验到参与体 育活动的乐趣。 是的。我们更对的是给予孩子们自主的选择、提供材料的丰富性孩子们才会喜欢户外、 爱上户外、我们也要根据指南中儿童体能的发展，每日我们老师对于今天的体育活动只要是 锻炼孩子那个方面的发展目标呢？心里有目的有计划才能做好一个好的教育才会真正的适合 本班的幼儿年龄。 大班的幼儿对竞技类的体育活动比较感兴趣，我们就抓住班级的孩子特点，在户外活动 中设计竞技的户外活动，能够更好的让孩子们积极的参与其中。同时哦们也利用家园共育的 时光和家长们一起商讨适合孩子喜欢的活动。 在体育活动中教师要让幼儿从简单的体育运动开始，让有心理障碍的幼儿体验到成功的 喜悦，在其它活动中也是如此，逐渐让幼儿克服心理障碍，使幼儿身心和谐发展。总之，我 们应该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时，有效促进幼儿健康心理的形成。 三、研讨小结： 针对班级的幼儿的年龄特点我们要如何优化幼儿户外游戏中的自主性进行研讨结果如 下： 1.我们发现幼儿普通对有一定难度的活动较感兴趣。如在体育活动“长凳游戏”中幼儿 自由选择搭建不同高度的梯子平衡，大部分孩子愿意站在较高的梯子后面。当老师在另一 边将几个长凳叠成最高时，几乎所有的孩子都不约而同地排向那里，跃跃欲试。由此可见, 孩子们具有冒险的天性，而较为普遍的现象是:对幼儿的要求缺乏难度，幼儿不必费太多 的努力就可以达到。 3.充分考虑到幼儿的不同兴趣、爱好能力水平，尊重幼儿的意愿和选择，在活动中尽可 能给予幼儿自由的机会，即自由选择活动项目和器材，自由结伴，这样幼儿就可以根据自 己的需求来活动，体验自主参与体育活动的快乐，使幼儿的自主性和社会性得到发展。例 如:幼儿园一般都有很多个体育活动区域，如攀爬区、投掷区、平衡区、跳跃区等，我们 可以让幼儿根据自己的要求选择自己喜欢的体育活动区域，自己选择活动伙伴，在活动中 体验到参与体育活动的乐趣。