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汽车电气设备构造与检修说课;一、本教材的地位和作用;二、教学目标;3.紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入到汽车实践当中，切实提高分析问题、解决问题的能力。使学生掌握汽车电气设备的使用与维修等方面的操作技能；强化学生的职业道德与安全文明生产意识。;三、课程教学方法与手段;2.手段
“三段式”训练渐近实践教学目标将实践教学体系划分为层次分明的四个阶段：课内实践、拆装与调整专项技能实训、综合实训。
（1）课内实践是与理论教学交叉进行的、每个单元结束后的一种实践训练，其目的主要是巩固、熟悉该单元部件总成的结构原理，了解其拆装步骤与操作规程。
; （2）专项拆装技能实训是学完每一个电气总成后进行的实践训练项目，其目的是使学生掌握电气拆装步骤、方法、调整要领及养护知识。
（3）综合实训是专业主干课程将要结束之前的实践训练。通过该训练将汽车拆装调整能力与汽车性能检测能力、故障诊断能力、修复能力揉合在一起形成综合职业能力。
; （4） 通过这样“三段式”的训练，使学生的拆装、调整、养护能力在循环中提高、螺旋式上升，循序渐进地达到预定的实践教学目标。
;四、教学重点和难点;2.课程难点
（1）汽车各电气总成及零部件的内部结 构与工作原理；
（2）拆装与调整的步骤及工作要领；
（3）操作技能的提高。 ;五、教材选用;六、该课程实训中心能够满足教学要求;与阶段考核融合增强实践教学目的性
将汽车电工技能阶段考核的内容落实到每个实训项目，指明每次实训的应知应会，并通过汽车电工技能阶段考核，使学生实训有目的，考核有标准、达标有要求，有效的调动了学生技能训练的热情，提高了实践教学的质量。 ;七、该课程多媒体课件的建设状况 ;八、该课程教学效果;九、今后改革的思路;第17页/共18页;感谢观看!
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