激素调节和神经调节的关系高考生物一轮高频考点复习.pptxVIP

激素调节和神经调节的关系高考生物一轮高频考点复习;第2页/共34页; 一、人体内的主要激素及其功能;续表;续表 ; 【例1】在海象的繁殖季节，雄海象用口咬开雌海象颈部皮肤，并向其伤口注入一种液体。此后，雌海象开始出现求偶、交配行为，雄海象注入的液体中应该含有(　　) A．激素 B．性激素 C．递质 D．精液 【解析 】精液是由雄性生殖器官产生的，而雄海象是由口注入的，不会是精液，根据注入液体后雌海象的表现，应该含有性激素，促使雌海象出现发情现象。; 二、调节实例; (1)血糖的来源(三来)：食物中糖类的消化和吸收、肝糖原的分解、非糖物质的转化。 (2)血糖的去路(三去)：氧化分解、合成糖原(肝糖原和肌糖原)、转化为脂肪和某些氨基酸等。 ; 2．胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的作用分析 (1)胰岛素表现为两个方面的作用(三来三去六条路中可以管五条)。 ①促进作用：促进细胞摄取并利用葡萄糖(促使葡萄糖氧化分解)、合成肝糖原和肌糖原、促进血糖转化为脂肪和某些氨基酸等非糖物质。 ②抑制作用：抑制肝糖原分解、抑制非糖物质转化为葡萄糖。; (2)胰高血糖素的作用(只有促进一方面，管两条路)：促进肝糖原分解为葡萄糖、促进非糖物质转化为葡萄糖。 (3)肾上腺素在调节血糖方面和胰高血糖素作用相似，也可以促进血糖的来源。 【友情提醒】胰岛素是体内降低血糖浓度的惟一激素，而胰高血糖素和肾上腺素都能使血糖浓度升高。 ; 3．糖尿病 (1)病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，血糖浓度持续性居高不下。 (2)症状：“三多一少”即吃得多、饮得多、尿多和机体消瘦。 (3)治疗及预防：控制饮食，注射胰岛素。 4．人体饭后血糖、胰岛素、胰高血糖素三者之间的变化分析 ; 由曲线可知： (1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。 (2)当血糖浓度低时，胰高血糖素含量增加。 (3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。 ; 【例2】分析下图，有关糖代谢及调节的叙述正确的是(　　) A．胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生; 【解析】该图表示了人体内血糖的来源和去向。①是血糖最重要的来源，②表示肝糖原水解补充血糖的消耗，当①②不足以维持正常血糖浓度时，通过③来补充血糖。⑤是血糖最主要也是最有意义的去向，血糖浓度超出正常水平时，可通过⑥转化合成为肝糖原和肌糖原以及通过⑦转化成一些非糖物质。胰岛B细胞分泌的胰岛素作为惟一能降低血糖浓度的激素，可以促进④、⑤、⑥、⑦过程，同时抑制②、③过程；而胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要是促进②、③过程。 ; (二)甲状腺激素的分泌与调节 1．分泌和运输：激素由内分泌腺分泌；内分泌腺分泌的激素弥散到体液中，通过血液循环输送到全身，因此可以在血液中检测各种激素的浓度。 ; 2．激素作用机制 激素之所以能够对靶器官和靶细胞起作用，是因为这些细胞上有相应激素的受体。如全身几乎所有细胞都有甲状腺激素的受体；肌细胞上有胰岛素的受体，却没有胰高血糖素的受体；促甲状腺激素释放激素的受体只位于垂体上。 受体只能跟相应激素特异性结合，有的激素(如胰岛素)受体是位于靶细胞膜上的糖蛋白，有的激素(性激素)受体位于细胞内部。当激素和受体结合后，细胞的代谢就会受到相应的调节。; 【例3】下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是(　　) A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反 馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有 相似生理效应的激素; 【解析】由图可知①是促甲状腺激素释放激素(TRH)，②是促甲状腺激素(TSH)，③是甲状腺激素。甲状腺激素功能亢进的特征就是甲状腺激素分泌过多；人体缺碘会引起甲状腺激素合成量不足，从而会引起TRH、TSH分泌量增多；甲状腺激素量的增多会对下丘脑和垂体起抑制作用即负反馈调节，图中有2个箭头表示负反馈调节过程；甲状腺激素与垂体分泌的生长激素都有促进人体正常的生长发育。; 三、相关激素间的作用; 【例4】由同一器官分泌，且生理效应相反的一组激素是(　　) A．胰岛素和胰高血糖素 B．