小学语文_荷花教学课件设计.ppt

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有感情地朗读这段话，注意读好红色词语。 penɡ · · · ·· ·· ·· ·· 试着填一填。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开（ ）。有的花瓣儿（ ），露出（ ）。有的还是（ ），看起来（ ）。 两三片花瓣儿 全展开了 嫩黄色的小莲蓬 花骨朵儿 饱胀得马上要破裂似的 第2自然段写出了荷花不同的样子，以菊花为例你也来写写吧。 小练笔 像 一 幅 画 颜色美 绿叶 黄心 白花瓣 千姿百态 初绽 绽放 含苞 迷人 姿态美 一朵有一朵的姿势 听老师朗读第4自然段，化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？ 想象化身荷花 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 人花合一 shɑnɡ 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… * * * * * * * * * * * 课程名称：《荷花》 学科：语文 年级：三年级下册 教材版本：人教版（部编） 工作单位：山东省 主讲教师： 语文 三年级 下册 第二课时 状元成才路 肿胀 莲蓬 挨挨挤挤 翩翩 āī pénɡ zhànɡ piān 我会认 朗读课文 扫清障碍 舞蹈 dǎo   识字游戏 姿势 清香 翩翩起舞 破裂 划船赏荷花 饱胀 听读完课文，作者笔下的荷花给你留下了怎样的印象？ 一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。 对荷花的喜爱 读第1自然段，说说你从中读出了什么？ 作者看到的荷花是什么样的呢？ 一 就 荷花的姿态美 互动课堂 自由朗读第2、3自然段，画出你觉得优美生动的语句，同桌互相说说你看到了怎样的画面？ 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 默读全文，说说你从文中哪些地方体会到了这一池荷花就像一大幅“活的画”？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 从中你体会到荷叶有什么特点？ 为什么作者用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”呢？ 词语辨析 “挨挨挤挤”写出了荷叶生长得很茂盛。比“密密麻麻”更有动感，更富有情趣。 挨挨挤挤 密密麻麻 挤来挤去。也用来形容人多杂乱。 形容又多又密。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 还可以换成那些词？ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。 这些荷花的姿态是什么样的呢？我们来看看吧! 有的才展开两三片花瓣儿。 · 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 · 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ·· 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 排比 这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！ * * * * * * * * * * *