思想政治教育的根源问题-骆郁廷.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 大学生思想政治教育的改进 　　大学生思想政治教育要以解决大学生主观 与客观的认识矛盾为切入点，提高理论教育的 说服力和有效性，解决大学生深层次思想认识 问题，加强和改进大学生思想政治教育。 　大学生思想政治教育要有思想性、理论性 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第58页。 大学生思想政治教育的改进 大学生思想政治教育要以解决大学生思 想与行动的矛盾为重点，着力解决理想信念 问题，在内化理想信念的理论知识、外化理 想信念的实际行动方面下功夫。 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第59页。 大学生思想政治教育的改进 还要以更广阔的视野注重解决好大学生 理论与实践的关系，培养大学生毕业后社会 实践所需要的思想道德素质。 思想转化为行动　理论转化为实践 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第60页。 大学生思想政治教育的改进 大学生思想政治教育要注意深切了解和 主动满足大学生的物质需要、精神需要和发 展需要，要以满足大学生的物质需要为基点、 精神需要为重点、发展需要为根本点，确保 大学生的健康成长、实现大学生思想政治教 育的价值。 　　 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第61页。 大学生思想政治教育的改进 　　大学生思想政治教育还要引导大学生处 理好实现自我价值和社会价值的关系，在实 现社会价值中实现自我价值。 　　大学生思想政治教育的价值在于满足大 学生全面发展的需要和社会全面进步的需要。 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第62页。 谢 谢！ 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第63页。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、思想政治教育的认识根源 还有宗教影响，也会影响人们的思想认识。 宗教是麻醉人民的精神鸦片。 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第26页。 二、思想政治教育的认识根源 正是为了解决主观与客观的矛盾，掌握正确的 方法论，使主观符合客观，树立正确的世界观、人 生观、价值观，所以需要有思想政治教育。 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第27页。 三、思想政治教育的实践根源 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第28页。 三、思想政治教育的实践根源 思想政治教育为什么能产生、存在和发展？ 因为它源于社会实践活动的客观需要。社会实践 是思想政治教育产生、存在和发展的主要根源。 社会实践涉及到思想与行动的矛盾。处理这 一矛盾，就要处理好以下四个方面的关系： 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第29页。 1.自发活动与自觉活动 三、思想政治教育的实践根源 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第30页。 三、思想政治教育的实践根源 社会实践是有意识、有目的的自觉的活动， 不是自发活动。这是人类活动不同于动物活动 的特点。 马克思、恩格思、列宁、斯大林 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第31页。 三、思想政治教育的实践根源 要使人的社会实践活动有自觉的意识指导，就 要加强思想政治教育，提高认识能力和水平，把 握社会实践活动的客观条件、特点规律和目的要 求，形成规律性认识，用以指导实践活动。才能 教育成功。 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第32页。 三、思想政治教育的实践根源 江泽民：“革命和建设的实践都已证明， 一切工作的进步都以思想进步为基础，都应 紧紧抓住思想教育这个中心环节。” 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第33页。 三、思想政治教育的实践根源 自觉活动的最高要求不仅要有目的，而且 要有理想，有愿景。 理论指导实践，理想引导实践，理想转化 为现实。共同理想→远大理想。 思想政治教育的根源问题-骆郁廷全文共63页，当前为第34页。 2.精神力量与物质力量 三、思