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小动物的家中班 科学语言*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）出示组图“动物”，鼓励幼儿根据已有经验，说一说不同动物的家。——我们班来了很多动物朋友，看看都有谁？——这些动物的家在哪里呢？这些动物的家在哪里？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）播放诗歌音频及图片《小动物的家》，引导幼儿欣赏诗歌，了解不同动物的家。——动物朋友们给我们编了一首好听的诗歌，它们的家在哪里呢？答案都藏在诗歌里。1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿初步理解诗歌。——诗歌里介绍了哪些小动物？它们的家在哪里？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）2.再次播放诗歌音频及图片，引导幼儿用诗歌中的句式回答问题。。——清清的小河是谁的家？——蔚蓝的天空是谁的家？——肥沃的泥土是谁的家？——黑黑的树洞是谁的家？——茂密的竹林是谁的家？——辽阔的沙漠是谁的家？点击屏幕播放故事小动物的家清清的小河，是鱼儿的家；蔚蓝的天空，是小鸟的家；肥沃的泥土，是蚯蚓的家；黑黑的树洞，是松鼠的家；美丽的花丛，是蝴蝶的家；温暖的小窝，是小狗的家。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）播放诗歌音频及图谱《小动物的家》，引导幼儿学念诗歌。1.播放诗歌音频及图谱，鼓励幼儿跟念诗歌。2.鼓励幼儿看着图谱尝试念出诗歌内容。3.师幼对念诗歌，教师念上半句，幼儿念下半句，之后轮换。点击屏幕播放故事备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）师幼交流，引导幼儿尝试根据诗歌句式仿编诗歌。——你还知道哪些小动物？它们的家在哪里？——请你把它们编进诗歌里。(如：辽阔的沙漠，是骆驼的家）备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）活动延伸区域活动1.在科学区投放纸面教具《小动物的家》，鼓励幼儿将动物与对应的家连线。2.在美工区投放纸和笔，引导幼儿将自己喜欢的动物和它的家画下来，并用诗歌中的句式描述。家园共育请家长与幼儿共读动物相关绘本，进一步了解不同动物的生活环境和习性。 纸面教具《小动物的家》
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