中国青少年体质健康变化特征报告-基于20002014年全国青少年体质与健康调研数据.docx

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? ? ? ? ? 中国青少年体质健康变化特征报告 基于2000~2014年全国青少年体质与健康调研数据 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 长期以来,我国青少年体质健康状况曾经“令人担忧”,肥胖率上升、心肺功能发育不充分以及力量、耐力等身体素质持续下降等问题引起国人的高度重视。十八大以来,各级教育、体育行政部门和各地各级学校对此做出了艰苦的努力,特别是伴随国务院、教育部、国家体育总局等系列文件的实施,以及《国家学生体质健康标准》、“体育中考”、“体育会考”等措施的不断推进,截止到2014年我国青少年体质健康持续下降的现状基本得到遏制。 2014年是教育部、国家体育总局等部委联合在全国范围内开展学生体质与健康监测工作的第30个年头,为了有效地反映我国学生体质健康状况,本文重点选择2000年以后全国学生体质与健康调研的数据,分析21世纪后我国学生体质健康状况的动态变化特征。 一 总体状况 2014年监测结果显示,我国城乡学生身体形态发育水平继续提高,肺活量继2010年出现上升拐点之后,继续呈现上升的趋势,中小学生速度、柔韧性、力量、耐力等身体素质继续呈现“稳中向好”趋势。但是,大学生身体素质继续呈现下降趋势,中小学生视力不良检出率仍然居高不下,继续呈现低龄化倾向,特别是各年龄段学生肥胖检出率持续上升。 (一)身体形态生长水平呈现持续增长趋势 表1、表2和表3的结果显示,自2000年来我国城乡7~18岁学生身体形态(身高、体重、胸围)发育水平呈现持续增长趋势,各年龄段男女学生身高平均增长值为3.4厘米、2.8厘米;体重为5.1千克、3.7千克;胸围为4.8厘米、1.9厘米,2014年达到历史最高水平。 其中,与2000年相比,2014年我国城乡男女学生身高、体重和胸围有了长足的进步。2014年全国18岁男、女生平均身高分别为172.0厘米、159.4厘米,明显超过1985年(男生:168.3厘米,女生:157.2厘米)3.7厘米、2.2厘米;平均体重分别为63.5千克、52.6千克,明显超过了1985年(男生:60.3千克、女生:51.4千克);平均胸围分别为85.3厘米、80.6厘米明显超过了1985年(男生:81.9厘米、79.7厘米)。这说明伴随我国社会经济总体状况的明显改善,我国学生身体形态发育水平得到了明显的改善。 表1 2000~2014年全国青少年身高发育水平变化特征(总体) 表2 2000~2014年全国青少年体重发育水平的变化(总体) 表2 2000~2014年全国青少年体重发育水平的变化(总体)-续表 表3 2000~2014年全国青少年胸围发育水平的变化(总体) (二)身体机能水平表现为2005年最低,2010年开始回升 心肺功能是反映身体机能的重要指标。2000年以来各年龄段青少年肺活量水平的发展趋势是“先降后升”(见表4),2005年达到谷底并开始逐年回升。与2000年比较,2014年男生除了18岁组和7~11岁组,其余各年龄组的肺活量已经超过2000年同年龄组学生肺活量水平;但女生各年龄组均低于2000年的水平。这表明我国青少年心肺功能也出现好转的趋势,尤其是12~17岁年龄段的男生。 表4 2000~2014年全国青少年肺活量水平的变化 (三)身体素质呈现为2000~2005年下滑明显,2005年以后稳中向好 表5至表8为我国4次青少年身体素质各项指标的基本数据,从中可以看出,青少年身体素质总体上自2005年以后有“稳中向好”趋势。 (1)速度素质:女生下滑明显 采用50米跑成绩反映我国青少年速度素质发展水平的变化。从表5可以看出,与2000年比较,2014年13~18岁女生50米跑成绩下滑明显。2000~2014年青少年50米跑成绩男生整体波动幅度不大,男生平均成绩2005年最慢,女生平均成绩2010年最慢,虽然部分年龄组在2014年得到了改善,但总体下滑明显。 表5 2000~2014年青少年速度素质发展水平的比较 (2)速度力量:反复波动 采用立定跳远成绩反映我国青少年速度力量素质的变化。 表6 2000~2014年全国青少年速度力量素质发展水平的比较 表6的结果显示青少年立定跳远成绩2005年下降后出现好转趋势;但与2010年相比,2014年各年龄组学生的立定跳远成绩均出现下降。 (3)力量素质:下降速度减缓 从表7可以看出,13~18岁组男生引体向上成绩持续下降。其中2000~2005年、2010~2014年下降幅度比较大。由此可见,提高我国男生力量素质的任务迫在眉睫。 表7 2000~2014年全国青少年力量素质发展水平的比较(男生) 表8的结果显示2000~2010年十年间,13~18岁女生仰卧起坐成绩持续下降,2014年后开始出现好转的趋势。 表8

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