《教师礼仪与文化修养》第七章 教师校园礼仪.pptx

目录教师的课堂礼仪教师办公室礼仪教师参加校园活动礼仪目录页教师的日常行为礼仪 第一节 教师的课堂礼仪01课堂教学礼仪02教师听课礼仪过渡页 01课堂教学礼仪 教师的仪容礼仪包括清洁与美容化妆两方面的内容。清洁是仪容美的基本要求，包括面部清洁、口腔清洁、须发清洁、手的清洁、身体清洁等。美容化妆是教师仪容礼仪的高层次要求。适当的美容化妆能使教师表现出对生活、对事业的热爱，以及对自己、对他人的尊重。教师化妆总的礼仪要求是淡雅清逸、自然适度。浓妆艳抹不符合教师的身份。（一）干净美观的仪容 服饰是仪表的重要部分，是师生交流的主要视觉对象。课堂教学时教师的着装应整洁、大方。教师的衣服不论其质量好坏、新旧如何，都要做到端正、妥帖，衣服要洗干净，每一粒扣子都要扣好。这样即使衣服很朴素、款式较陈旧、质料一般，但穿上它仍会给人以清新、高雅之感，令学生感到可敬可亲，使教师无形中成为学生学习的榜样。 （二）端庄得体的服饰 01课堂教学礼仪语言是课堂教学的主要工具，良好的语言修养是教师必备的条件。一名优秀的教师，必须具备驾驭语言的功力，使语言成为与学生沟通的桥梁，让学生在课堂上不但可以学到东西，而且学得轻松、学得快乐。由于职业特点的要求，教师的课堂用语必须准确、鲜明、生动；必须吐字清晰、语言适度、调度柔和、语速适中；必须情意真切、抑扬顿挫、富有幽默感。对学生也要多用“请”字，不应采用命令式的语气。（三）准确生动的语言1忌污言碎语、有口头禅。2忌说话刻薄伤人。3忌自吹自擂。要做到语言得体，必须要注意以下三忌： 01课堂教学礼仪 课堂上师生情感的交流，是创造和谐的课堂气氛与良好环境的主要因素。在交流中，教师的表情对抒发情感有着特殊的作用，而构成表情的主要因素是微笑和目光。教师在教学活动中面带微笑，可以迅速缩短师生间的心理距离，造就融洽和谐的课堂气氛，使学生如沐春风、安心听课。教师亲切、真诚的目光能带给学生愉悦、温馨、鼓励或慰藉。（四）自然亲切的表情 教师的行动方式以及通过具体行动所传递的教学信息无不影响着课堂教学的质量和效果。学生的注意力、兴趣、学习态度乃至学习方式都和教师的行动直接相关。对于教师来说，更应注意立、坐、行的姿势和手势，举手投足都应表现出教师应有的文明礼貌。对于教师的举止姿态，总的要求是稳重端庄和落落大方。（五）规范优雅的举止 02教师听课礼仪（一）文明听课注意听课时的穿着；上课前提前到教室就座，不要迟到；将手机关闭或置于静音状态；课前与授课老师致意问候；听课座位不影响学生上课；保持课堂安静，不交头接耳；保持听课场所清洁卫生；不要在教室内吸烟吐痰；认真做好记录，积极反思；上课时尽量不出入教室；下课后，要与授课老师做简短交流并表示感谢；听课结束后应及时离场，不要因为交流影响授课教师做下节课准备。（二）认真听课 听课既是学习也是相互尊重的重要表现，要求教师务必将对他人的恭敬与重视放在首位。听课前要熟悉材料，要对所听的内容有所了解，熟知所听课程的教学目的、重点、难点；听课时教师应该做为审美者而不是批评家，要多学习授课教师的长处、闪光点，为我所用，并尽可能以学生的身份参与到学习中。 过渡页第二节 教师办公室礼仪01办公室仪表礼仪02办公室行为礼仪03办公室谈心礼仪04办公室接听电话礼仪05办公室交谈礼仪 01办公室仪表礼仪 教师的办公室因为时有学生、家长及客人来访，属于公共场所，因此，在办公室时教师要严格遵守教师仪表礼仪、举止礼仪和服饰礼仪，做到服装端庄得体、语言文明有礼、举止规范有度。切不可觉得自己在办公室里，就可随便穿衣穿鞋、随便说话，要注意时刻保持良好的师表形象。 02办公室行为礼仪不可在公共办公区吸烟、扎堆聊天、大声喧哗；保持桌面干净整洁， 物品应摆放整齐，桌面无杂物，抽屉物品分类摆放整齐，不要把业放到地上；不得擅自带外来人员进入办公区，会谈和接待应安排在洽谈区域。最后离开办公区的人员应关电灯和门窗。下班离开办公室前，使用人应该关闭所用机器的电源，将台面的物品归位，锁好贵重物品和重要文件。在办公室要办公事，不能办私事，不能长时间接待与工作无关的人，不强卖个人物品，不能聊天、听CD、玩网络游戏。私人电话应到办公室外接听。在办公室要做到说话轻、走路轻、拿放物品轻、关门轻；要公私分明，不要把家中物品带到单位，更不要把单位物品拿到家里。 03办公室谈心礼仪 在办公室与学生谈心时，要明确教师的岗位职责要求，尽量与学生保持双向平等的交流方式。不能以窥视对方隐私为目的，不能把学生的秘密和心理随意告知他人，尊重学生的想法和意见并耐心开导；不要做不必要的小动作；与学生交谈时不要带个人情绪，要态度和善；不能随意讽刺、挖苦学生的奇特想法，或逼问学生不愿意回答的私人问题。 0