《初中数学学生自主探究策略研究》（12月双月报）.doc

（课题编号） 课题研究双月报表 2021年12月 15日 课题名称 初中数学学生自主探究策略研究 主持人及成员 职称 学科 职务 课题成员研究主要分工 电 话 *** 中小学一级教师 数学 教师 领导课题组织与实施 *** *** 中小学一级教师 数学 教师 主持课题研究工作，撰写阶段性小结 *** *** 中小学一级教师 数学 教师 搜集资料，撰写论文 *** *** 中小学二级教师 数学 教师 问卷调查，撰写研究方案 *** 所在单位名称 ***县***乡初级中学 单位详细地址 ***省***市***县*** （以下汇报近两个月开展的研究工作、研究活动情况以及取得的成效和遇到的问题，下一步工作安排等等，可插入研究相关的座谈、会议、访谈图片、分析图表、调查问卷等，作为对报告材料的证明。“双月报”不少于600字。报告可以自行增加页码。视频、音频材料可以附件上报，仍以该课题组的课题编号命名。） 由于课题离结项即将临近，近两个月来我课题成员更是加快了课题研究的进程，每周定期召开课题组会议，总结每周课题组活动开展情况，进行总结与反思，商榷并制定下周工作任务，力争圆满完成课题研究任务。现对两个月来的工作汇报如下： 一、课题组对前期课题活动进行研究讨论，总结出课题研究中余留的较难解决的共性问题。自主探究学习模式对学生的探究能力和合作意识及学习积极性、学生创造力、想象力的培养都是有利的.但在课题实施过程中还存在以下问题： 1.双差生在课堂中主动性差。 2.教师真正放手与应试教育评比站队之间的矛盾。 3.学生学习负担较重，大部分学生把自主探究放在次要地位。 4.学生知识面过窄，对数学探究学习的内容仅局限于自己课程学习的需要，对老师家长的督促依赖性过强。 经组内研讨提出以下建议： 1.在数学课堂上设计问题链，设计学生自学探究问题，层层递进地提高学生的自学能力。 2.在课堂教学最初培养时，具体指导学生自学方法，如用笔勾勾圈圈，画出重点等。 3.分层，对照学生会成绩设置不同问题。 4.每一学年初，教师就给学生讲数学学习过程中可能出现的问题，让学生做好应对措施。初中数学内容广泛，公式较多，学生们学起来往往觉得无所适从。所以，在学习过程中学生要经常复习，温故而知新。 二．继续开展个案访谈活动、整理个案访谈记录 围绕班级学生自主探究学习的现状及原因、及教师对自主探究学习的重视度等方面，课题组成员对我校部分教师和学生进行了个人访谈，力争更准确的了解我校学生自主学习的现状，对课题研究提供参考。 三．遴选并整理课题研究中典型案例。 课题组围绕“新课的引入”、“小组合作的开展”、“自探提纲的设计”等开展案例分析活动，并整理案例材料。 四．积极筹备课题研究成果的推广工作。 课题组在***校长的带领下，在学校开展课题研究成果的推广工作，在学生方面和教师方面提出系统性的要求。要求根据各科学情重新科学地建立学习小组，充分发挥小组帮扶作用，明确小组成员的分工和组长职责，开展小组量化管理，不少教师还自掏钱包给学生以奖励，学生的学习积极性非常高。为了小组的荣誉，先进组员对后进的组员督促与帮扶开展起来了，部分后进生的学习积极性带动起来了。 在教师方面要求教师掌握好自主合作的时机，不进行无意义的小组合作，科学安排小组合作的方式，掌握一套提高学生自主学习效益的行动策略。充分保障学生在课堂的主体地位，有效营造出一种学生主动参与教学的氛围，真正提高小组合作学习的效益。 五.配合学校做好新教师的入职培养工作 为深入推进我校大练兵工程，充分发挥优秀骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质。 课题组下一步工作安排： 整理课题各项材料，对课题研究活动不断反思与改进。对学生自主学习多层面继续开展研究工作，对前期总结出的成功经验进一步论证和完善。 收集整理各项材料，完善过程性材料，并着手撰写研究报告。 附照片 个案访谈 案例分析 新入职教师拜师仪式 ***老师指导新入职教师拜师聘书 注：1正文为五号字，仿宋体，单倍行距；2.上报时间为2月、4月、6月、8月、10月、12月底前。 3.本报告word文件名为该课题组的课题编号（见《立项通知书》），必须准确。