《远程教育实施策略与方法研究》课题报告.docx

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2023-05-04 发布于河北
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《远程教育实施策略与方法研究》课题报告一、主体性原则学习支持服务主要目的是服务于学生的个别化自主学习。学生是现代远程开放教育的主体，而教师则只是充当组织者、指导者、帮助者的角色。由于开放教育学生来源多样化，学生的学习基础、学习条件与学习目标等方面存在差异，也必然要求我们针对学生群体的特点，分析学生本身的学习需求和问题，提供具有个性化和个别化的服务，重塑学习信心，激发学习动机。开放教育立足于为学生提供适应其需求的、有效的支持服务，切实完成指导、帮助和促进学生自主学习的使命，建立高度的责任心和服务心，为学生顺利实现学习目标提供有力的支持和帮助。二、系统性原则远程开放教