乌鲁木齐地区2023年高三年级第三次质量监测语文试卷(含答案).docxVIP

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乌鲁木齐地区2023年高三年级第三次质量监测 语文试卷(问卷) (卷面分值:150分;考试时间:150分钟) 注意事项: 1.本试卷为问答分离式试卷,由问卷和答题卡两部分组成,答案务必写或涂在答题卡指定位置上。 2.答题前,请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号等信息填写在答题卡的相应位置上。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 作为观演场所,剧场自其产生之初,就是虚实结合体。20世纪法国戏剧大师阿尔托认为,剧场是通过人物、物件、画面等一切剧场元素构成的介于实体和假想之间的虚拟现实世界。这一观点提出时,剧场还都是建于实体建筑和物理空间的特定场所。随着新一代信息通信技术的广泛运用,剧场形态日渐丰富,完全脱离实体建筑的虚拟剧场也已屡见不鲜。剧场形态脱实向虚后,还有虚实关系吗?如果有,又是一种什么样态? 传统剧场空间依存于剧场建筑的同时,也不乏虚拟性。剧场空间的虚拟属性与其主要演出的戏剧艺术密切相关。戏剧本质上是一门幻觉艺术,剧场空间既是辅助戏剧完成幻觉呈现的要素,也因戏剧幻觉呈现而具有了虚拟性。传统剧场的物理空间取决于剧场建筑物所形成的空间边界,以及舞台与观众席所构成的空间布局,属于现实的三维空间,不会因进入其中的人不同而产生根本变化。剧场内基于观演关系产生的其他幻觉空间如心理空间、精神空间等,超越于现实的三维空间,完全依赖人主体的心理和精神构建,具有很强的不确定性、不一致性、无边界性和个体性。剧场边界清晰的物理空间与无边界性的幻觉空间同时空存在,以虚实同构的方式丰富了传统剧场的空间层次。 随着新一代信息通信技术的广泛应用,近年来云演播发展迅猛,云剧场大量涌现。这些云剧场大多建于网络平台、小程序、App上的虚拟空间,形式上有的是演出直播,有的是演出影像播放,借助网络实现舞台艺术的跨时空演播。从完全脱离实体建筑物这一层面来讲,云剧场空间实现了存在形态的脱实向虚、但云剧场空间的虚拟形态常常呈现出对实体剧场的模拟与仿真。比如以实体剧场的数字孪生形式来构建云剧场,又比如在云演播过程中努力营造实体剧场里相似的观看场景,等等。 从物理空间来看,云剧场对观演空间的分隔前所未有。传统剧场中观演同处一个物理空间。云剧场中观与演的物理空间已被大大小小的屏幕截然分开,且有多少接收终端,就有多少观赏的物理空间。但从虚拟空间来看,云剧场借助网络技术实现了跨时空的观演同在。云剧场中,观众发送的点赞、留言、弹幕与播放的演出共同构成了虚拟观演空间。观众通过屏幕能清晰观看到其他观众的观赏反应,感受到与其他观众的网络共在。与此同时,观众也因屏幕的区隔而清晰的意识到与演员和其他观众之间的非同时空在场。 如果说,传统剧场是介于实体和假想之间的虚拟现实世界,虚拟剧场可以说是在虚拟现实世界中通过实体与假想的连接、交互生成了新的虚拟现实世界。技术仍在快速发展,虚拟剧场也在不断演进,未来的剧场将在传统与创新、真实与虚拟中为人类带来更多精彩。 (摘编自《剧场空间演变:从虚实同构走向虚实融生》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.剧场自产生起就是虚拟现实世界的、建于实体建筑和物理空间的特定场所。 B.传统剧场空间所具备的虚拟属性,源于其主要演出的是本质为幻觉艺术的戏剧。 C.传统剧场的空间边界以及舞台与观众席所构成的空间布局决定了其物理空间。 D.云剧场空间的存在形态完全脱离实体建筑物,但其虚拟形态却常模仿实体剧场。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.第一段引述戏剧大师阿尔托的观点,有助于说明剧场作为观演场所是虚实结合体。 B.第四段分别从物理空间和虚拟空间两个方面,充分论证了云剧场虚实融生的特征。 C.文章主要通过对传统剧场和云剧场的比较,阐释了两种剧场空间不同的“虚实”。 D.文章围绕核心论题,先破后立,以对未来剧场的展望收尾,体现了论证的严密性。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.在传统剧场看话剧《雷雨》时,不同观众感受的超越现实的三维空间是不同的,这与其心理和精神构建有关。 B.既有剧场边界清晰的物理空间,也有无边界性的幻觉空间,传统剧场丰富的空间层次,使得虚实得以同构。 C.随着新一代信息通信技术的广泛运用,剧场的形态日渐丰富,更多的人会选择完全脱离实体建筑的虚拟剧场。 D.传统剧场发展至虚拟剧场,剧场空间即将实现从虚实同构向虚实融生的转变,为人们带来更丰富的审美体验。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 3月25日,贵州省首届“美丽乡村”篮球联赛总决赛在黔东南苗族侗族自治州台江县台盘村打响,黔东南州、铜仁市、毕节市和遵义市四支代表队在为期两天的比赛中向总冠军发起冲击。这项由台盘村“六

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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