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体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学反思--第1页
体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学
反思
本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程
序等五方面进行说课。
一、说教材 1 、教学内容:助走投掷沙包 游戏:接
力跑
2、教材分析
本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学
大纲》及基础教育课程改革目标(水平二)新授教材。也是
学生十分喜欢的一种体育活动。投掷活动,在日常生活、劳
动、体育活动中具有很大的实用价值。通过教学,培养学生
投掷的正确姿势,发展学生的上肢力量,以及身体协调性、
灵敏性,培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮
助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品
质。根据小学三年级学生的心理与生理特征,在教学中,我
采用游戏贯穿整堂课,使课堂教学气氛活跃,从而达到教学
目的。
3、教学目标(1):使大多数的学生初步了解和掌握助走投
掷沙包一些方法。
(2)学会上一步投掷沙包的基本动作,提高自己的投掷能
力。
(3):体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创
新意识。
4、教学重点、难点。本节课教学重点是:上步、同时转体
引球。教学难点是:上步、转体、引球的动作连贯。
二、说学情
1、有利因素。由于小学三年级学生个性天真活泼、兴趣广
泛、求知欲望和模仿能力都很强,又有一定的投掷基础。因
体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学反思--第1页
体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学反思--第2页
此,本课所选用的内容比较接近学生的日常生活,这样学生
的学习积极性和主动性就容易实现。
2、不利因素。虽然学生已掌握一些的技术基础,但学习新
技术动作有一定阻力,个别学生因心理因素不够稳定,又容
易产生满足或厌学的情绪。因此在教学时采用形式多样的教
学手段来激发学生学习兴趣,使教学顺利进行。
三、说教法
本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情
境教学法。
四、说学法
在教学过程中,通过教师引导、启发,学生进行自主练习,
使学生动手、动脑,充分发挥学生的主体作用,通过学生自
主学习过程中,相互交流、讨论探究,再结合师生之间、生
生之间的评价,激发学生的学习和创新欲望,更有利于启发
学生进行学习。
五、说教学程序
体育课的结构是人体的参与活动,根据人体生理机能活动的
变化规律,再结合课的任务和小学生心理需求,我把本节课
学生要学习的内容灌穿在游戏中,使课堂的气氛活跃起来,
提高学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。本节课我
分为开始准备部分、基本部分、结束部分,三个部分进行教
学。
(一)开始准备部分
1、课堂常规。
2、准备部分:玩纸飞机。为了让学生在课堂里动手、动脑,
练习时要求学生自己动手折纸飞机,展示飞机,让学生们在
欢乐的气氛中得到充分的活动,同时为进一步学习基本部分
打下了良好的基础。这一环节约为8分钟左右。运动强度为
“中”。
体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学反思--第2页
体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学反思--第3页
(二)基本部分
这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,
是“教”与“学”的重点,应充分发挥学生的主体地位,给
学生充分的学习空间,让学生在玩中学,学中玩,从而达到
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