体育《跳短绳》说课稿及教学反思.pdfVIP

体育《跳短绳》说课稿及教学反思--第1页 体育《跳短绳》说课稿及教学反思 一、指导思想： 体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目 标，从身体—心理—社会适应三维健康观及体育的特点出发， 充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建设的 经验教训，将体育与健康课程的内容划分为运动参与、运动 技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，根据 各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内 容体系，是以体育的功能来确定学习领域。运用现代化教学 手段来提高学生的学习兴趣，寓德育于体育之中、渗透美育， 合理搭配教材，使学生得到全面发展、心情愉快，充分调动 学生学习的积极性以及动手动脑能力，正确处理好教、学、 练、导的关系，使学生学会锻炼身体的方法，养成经常锻炼 的良好习惯。发展学生个性品质，充分体现现代素质教育的 特点，为学生将来的学习和工作打下良好基础。 二、教材选择： 跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动。跳短绳活动强调 身体协调配合，重视学生之间的相互合作。对于促进心肺功 能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量发展弹跳力， 提高灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可 培养学生克服困难、团结协作的精神。 教学目标 ：初步学会几种跳短绳的方法；发展灵敏、协调、 体育《跳短绳》说课稿及教学反思--第1页 体育《跳短绳》说课稿及教学反思--第2页 空间判断和弹跳能力；培养学生顽强、团结合作和克服困难 的意志品质；养成经常参加锻炼的习惯，体验运动的乐趣， 提高学习兴趣。本课的重点是掌握并脚跳和单脚交换跳的方 法，在此基础上学习合作跳，培养学生的创新意识，提高学 生个人表现力。 另外，搭配游戏小小搬运工，以培养学生的探究精神、创造 力和身体素质的全面发展以及小组的合作精神，使学生懂得 集体的力量是取胜的关键，并将所学知识运用到现实生活中 去。 三、课的结构： 1、开始部分：教师鸣哨学生自然走入场地，逐个与教师击 掌并走成圆形，给学生创造一个轻松的学习氛围，通过击掌 增强学生的自信心和完成动作的决心。 2、准备部分：安排的是学生模仿各种小动物，这是根据低 年级学生的年龄特点（好奇心、模仿能力强），培养学生爱 护小动物的意识，并利用多媒体和音乐效果，增强学生的学 习积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中得到充分活 动，为基本部分做好准备。 3、主体部分：采用先复习学过并脚跳和单脚交换跳、在此 基础上学习各种合作跳的方法。组织以分散、集中相结合的 形式，教学方法以讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、 总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使学生在美的旋 体育《跳短绳》说课稿及教学反思--第2页 体育《跳短绳》说课稿及教学反思--第3页 律中进行学习，展示时学生充分挖掘自己的潜能，教师抓住 时机对个别优生进行奖励（发给米老鼠）；同时，要求其他 学生向他们学习，争取也得到奖励；这是学生的积极性达到 高潮，显示出各个不怕输的精神，达到预期目标。 游戏安排了传球比快或叫小小搬运工，使学生各个扮演搬运 工的角色，教师讲解游戏的目的，游戏方法和规则师生共同 商量确定，采用三局两胜，配以音乐来提高学习效果。并将 所学知识与实际生活结合起来，培养学生动手动脑意识和合 作精神。 4、结束部分：结合儿童特点和培养热爱学校的意识，分组 进行摆字放松练习，在合作摆字的同时，调节身体、消除疲 劳，使学生在美妙的乐曲声中人人动手组成TEDA一小字样， 并提示说出热爱学校的话语，以达到教育学生的目的。