产科健康教育模式的改进与创新.pdf

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 产科健康教育模式的改进与创新 【摘要】目的：探讨产科健康教育模式创新途径。方法：将230 例住院孕产妇随机分为实验组与对照组，实验组进行“适时按需、系 统反复、灵活多样”的健康教育，对照组坚持常规健康教育，比较两 组宣教效果。结果：在产后并发症的发生率、健康教育的满意度、母 乳喂养率等方面，实验组均优于对照组，差异有显著性(Plt;0.05)。 结论：“适时按需、系统反复、灵活多样”的健康教育效果显著，有利 于提高产科护理质量。 【关键词】妇产科；健康教育；模式；创新 健康教育是人性化整体护理的重要组成部分，产科有计划、 有目的开展健康教育，有利于产妇生产和康复，保障母婴健康［1］。 我院妇产科自推行整体护理以来，十分重视和发展健康教育，近年来， 我们不断丰富和完善产科健康教育内容的基础，采取“适时按需、系 统反复、灵活多样”的产科健康教育方法，取得良好效果，现介绍如 下。 1 资料与方法 1.1 对象与分组 我院妇产科2006年9月至2007年1月收住 分娩孕产妇230例，以随机抽样的方式分为两组，实验组120例，对 照组110例，两组的年龄、职业、文化程度、产次等基本情况及分娩 方式、产程等，经统计学处理，差异无显著性，具有可比性。 1.2 宣教内容 两组进行健康教育的内容基本相同，主要包括 分娩基础知识，如产程、无痛分娩、导乐分娩等；医院环境介绍、临 1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 产前后注意事项及配合方法、产褥期的饮食、营养、卫生、活动、休 息等相关常识；疾病的预防保健知识、新生儿的生理特点及护理方法、 母婴保健、母乳喂养等健康教育知识。 1.3 宣教方法 对照组以常规方法进行健康教育,主要采取口 头宣讲、板报(橱窗)宣传、发放宣传手册等方式。实验组选择“适时 按需、系统反复、灵活多样”的健康教育方式。 1.3.1 适时按需 所谓适时就是分阶段进行健康教育，产前阶 段重点讲解临产分娩知识，如监测胎动、胎膜早破现象等，产中介绍 配合技巧，产后重点宣教胎儿护理方法、母乳喂养知识和母婴保健知 识。所谓按需是根据产妇的不同个性、不同疾病、不同文化层次，有 针对性地进行个体化教育，尤其要针对产妇的生理与心理状况实际进 行，如对胎膜早破的孕妇主要讲解卧床、抬高臀部、观察羊水等常识， 遇剖宫产孕妇，则加强术前、术中、术后卫生保健教育。对存在恐惧、 焦虑等不良心理的产妇，则经常给予语言开导、劝解和非语言安慰， 帮助其消除不良情绪，减轻心理压力。 1.3.2 系统反复 所谓系统，就是连续不断地进行全面的健康 教育，不仅入院时和住院期间要进行相关知识教育，出院时也要进行 产后休息、营养、饮食指导、用药须知、避孕知识、母乳喂养、新生 儿护理和观察、预防接种等知识的宣教，就是出院后还要通过上门探 视、设立咨询电话等方式给予院外指导，所谓反复是指对重点问题不 能只讲一次或只在某一阶段进行，而要不厌其烦地进行反复强化指导， 如母乳喂养指导，在入院时已行指导，产后还应重点指导。 2页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 1.3.3 灵活多样 教育方式不仅要有口头宣讲，还要提供各种 文字、图片等书面资料，组织观看录像、听讨论、组织讨论等方式， 甚至有必要在出院时赠送疾病的预防保健知识、新生儿的生理特点及 护理方法、母婴保健、母乳喂养等内容的CD视听资料，对重点内容要 特别加强动作示范指导，如指导产妇喂奶、挤奶、新生儿脐部护理、 新生儿抚触等，通过实践性教育增强教育效果，让孕产妇掌握整套技 能。此外，在灵活性上，对健康教育的对象不能仅仅局限于孕产妇， 对家属也可以进行一些饮食指导、新生儿的护理等方面的健康教育。 1.4 统计学处理 采用SPSS/PC加软件包分析处理数据，用χ 2检验。 2 效果 2.1 评价标准 此次健康