幼儿园：数学 热闹的天空.docxVIP

热闹的天空 一、活动目标 1.尝试看图列式计算7的加减法。 2.尝试多角度思考问题，并能大胆讲述自己的想法。 二、活动准备 1.幼儿记录笔和纸。 2.幼儿用书第7册第3页 3.挂图《热闹的天空》 三、活动过程 （一）美丽的气球——看图列式7的加减法算式。 1.看图列出加法算式。 教师出示图1：天空中飘着两种颜色的气球，请问红色有几只？黄色有几只？一共有几只气球？ 请你根据气球的数量列出两道加法算式，把他们记载纸上。（引导幼儿中数字卡片摆出与图意相关的两道加法算式。） 请你说说你是怎么列的。（幼儿回答，教师演示算式卡。） 2.看图列出两道减法算式。 教师：天空中一共有7个气球，你能根据气球颜色的不同，列出减法算式吗？把他们记在纸上。（引导幼儿用数字卡片摆出与与图意相关的减法算式。） 请你说说你是怎么列的。谁还有不同的意见？（幼儿回答，教师演示算式卡。） （二）可爱的小鸟——初步感知加减法的互逆关系。 1.看图列出4道加减法算式。 教师出示图2：天空飞来一群小鸟，请你看看他们有什么不一样。你们能看图列出加法和减法算式？ 教师：请你把算式写在记录纸上。 幼儿看图列式计算，教师巡回指导。 教师:请你说说你列出了那几道算式。 教师根据幼儿的回答，依次记录4道算式（2-5=7、5+2=7、7-2=5、7-5=2）。 看4道算式，初步感知加减法的互逆关系。 教师：这4道算式中，你有什么发现吗？ 鼓励幼儿仔细观察，大胆描述自己的发现，在讲述中引导幼儿初步感知加减法之间的互逆关系。 （三） 完成幼儿用书第7册第3页“数一数”——看图列式计算7的加减法 1.幼儿观察图片 教师：数一数，图上一共有几只小鸟？树上有几只小鸟？请你用这三个数字列出加减法算式并计算，最多能列出几道加、减算式？ 2.幼儿看图列式（2道加法、2道减法） 集体交流和分享。 教师?请你说说你的算式是怎么列的?为什么这么列（引导幼儿感知加减法之间的互逆关系） 你列对了吗？对的在旁边画“√”，错的及时更正。 四、活动延伸 1.在自由活动时，可以结合幼儿男女性别上的不同编应用题或列式计算，如:现在老师邀请7个小朋友参加游戏，其中有5个男孩子，问女孩子有几个？或老师邀请了4个女孩子和男孩子参加游戏，问一共请了多少个小朋友参加游戏？