《小学数学分层作业设计案例》.docx

《小学数学分层作业设计案例》 在太平孙家小学，我们集体研读学习了《小学数学新课程标准》，这让我意识到了“不同的人在学数学，但得到发展的发展是不相同的”。这也解释了为什么同样的老师教学生，学生的学习成绩会有所不同。因此，我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。作为一名小学数学教师，我们需要解决的难题是如何因材施教，让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”。这就决定了我们必须遵循因材施教原则，实行分层教学。 为了让学生都喜欢上数学课，让优秀学生更优秀，让学困生想学数学，会学数学，我在小学数学教学中对“作业分层”做了