2017南溪区阜鸣艺术特色学校汇报材料(定).doc

PAGE PAGE 4 捕捉艺术亮点 打造特色校园 ——宜宾市南溪区阜鸣小学创建省级艺术特色学校汇报材料 各位领导、各位专家： 上午好！首先让我代表阜鸣小学全体师生对各位领导、各位专家莅临我校指导工作，表示最热烈的欢迎！近年来，为了贯彻新形势下党的教育方针，深入实施素质教育，优化学校管理，丰富学校的内涵，提升学校品味，营造健康向上的校园文化氛围，大力培养学生的创新精神和实践能力，最大限度地给学生提供一个健康和谐、快乐发展的空间，让每一位学生得到全面发展。我校正努力以艺术教育创建为契机，创建学校特色，并形成一条与众不同的特色发展之路。现将我校艺术教育开展的工作汇报如下： 一、学校基本情况： 南溪区阜鸣小学座落在南溪区城北三公里处。学校占地面积约8800平方米。学校现有13个教学班，478名学生，41名教师，专职艺体教师8人，其中音乐教师3名，美术教师2名，体育教师3名。教学设备设施先进，音乐、舞蹈、绘画、器乐、书法等功能室齐备。学校秉承“以人为本、以爱育人”的办学理念,本着“全面育人全面发展”的办学方向，发展学生个性，着力打造艺术教育。以剪纸教学和班级合唱为突破口，积极探索和构建课堂渗透艺术、社团提升艺术、环境熏陶艺术的教育方式 二、机构健全，管理落实，将艺术教育纳入学校的特色发展目标 1、更新理念，科学确立艺术教育工作的指导思想。在学校的办学理念指导下，以“构建规范加特色的学校，培养合格加特长的人才”为艺术教育特色工作的重要举措，注重教师的专业发展，关注学生的和快乐成长；同时，提出艺术教育需以“不让一个孩子掉队”“让团队共性焕发光彩”为主要目的，将师生的个人发展和学校发展有机结合起来，促进教师学生在艺术教育活动中自主、和谐、充分、全面的发展。 2、落实责任，科学规划艺术教育工作。 学校将艺术教育列入中长期发展规划，认真写入年度工作施计划；统筹管理，实行“一把手”负总责，分管领导具体负责，各相关部门协同配合的工作机制；建立以校长为组长的艺术教育领导小组，明确分管教学的副校长落实艺术教育课程管理责任，分管艺体副校长直接领导艺术教育教研和活动。明确指出：学校的学生的学生毕业时至少会1-2项乐器演奏、有1-2门艺术爱好、2-3件以上的艺术作品上墙或上台展示，2-3次以上参加过班级、学校及以上级别的艺术社团活动或艺术表演。 3、健全机制，有效调动艺术教育教师的工作热情。为加强对全校艺术教育的规范管理，我校先后制定了《阜鸣小学艺术教育管理制度》、《阜鸣小学艺术教育先进班级评估标准》、《阜鸣小学兴趣小组活动制度》、《阜鸣小学艺术特长生培养制度》、《阜鸣小学教师绩效考核实施方案》等教学管理制度，形成了科学有效的评价激励机制，艺术教育教师工作热情高，成绩显著。 4、专项投入到位，全力保障艺术教育工作的正常开展。每学年将艺术教育器材装备及场地建设纳入学校整体经费预算，明确学校公用经费不少于15%用于艺术教育专项经费，建设了音乐、美术、舞蹈、电子琴、书法等专用功能室，保证艺术教育开展有了专用场地。近几年，在学校经费紧张的情况下，我校对艺术教育投入了20多万元经费，购买大量演出服装，配备了音响设备、电子琴、美术、音乐、书法等教学器材，保证了艺术教育教学活动的正常开展。除此之外学校鼓励艺术教师积极参加各级各类培训，全额报销培训费用，逐步提高了艺术教师的奖励力度。对艺术教师职称、津贴、评优选先等与其他学科教师一视同仁，艺术教师组织、指导课外艺术活动计入教师工作量。 三、 以剪纸为突破口，加强艺术教育管理 1、保证艺术课程落实，提高艺术课程课堂教学质量。学校严格按部颁课程计划开齐开足音、体、美课程。保证学生人手一册音乐、美术课程教材，教师有音乐、美术课程标准、教材、教参及配套的音响、音像资料，并将音、体、美课程列入期末考查、考核。大力推进器乐进课堂，根据学生年龄特点要求每生学会一种器乐：一年级碰钟和三角铁、二年级铃鼓、三年级双响筒、四年级葫芦丝、五年级竖笛、六年级拇子琴，课外社团学习电子琴和口风琴等器乐，全校器乐教学施行面达100%。同时还重视艺术教育在相关学科中的渗透，在语文、数学、英语、品德等学科中有目的的进行小品排演、课本剧表演、朗诵等的尝试，营造时时处处学习艺术的氛围。学校认真落实过程管理，依据学校艺术教育常规管理办法，在备课、上课、批改、辅导、考核评价等各环节向艺术教育教师提出具体教学措施。学校领导定期检查音体美课教学工作，并开展教研活动，并将检查情况记入学月绩效考核之中。在制定学校考核奖惩规定时，还设立了艺术专项比赛、辅导奖，以激励师生积极参与各项艺术活动竞赛。 2、依托教研，创新形式，扎实开展教学教研及艺术主题活动。立足校本，开展艺术教育工作的教学研究。学校要求教师制定个人三年发展规划，结合区上“三名”工程，开展名师评比等多种形式的