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四年级上册27.故事两则部编版语文课件授课老师：某某授课时间：某某 课文导入 今天我们将要学习另外两则寓言故事，看看它们要告诉我们什么道理吧! 我会认 拜 年 侯王 皮肤 冲剂 骨髓 纪昌 目标 bàihóufūjìsuǐjǐbiāo 多音字____（ ）____（ ）纪jìjǐ姓纪纪律这个姓纪（ ）的小同学很遵守纪（ ）律。jìjǐ 近义词辨析相同点不同点拜见都有“拜会他人”的意思。对象一般是地位高或辈分高的人。拜访只是一种礼貌的说法，对象的身份不唯一。1.明天，我想去（ ）一下我的大学老师。2.昨天，哥哥去（ ）了他的小学同学。拜见拜访 整体感知1.课文讲了两则什么内容的故事？ 《扁鹊治病》写扁鹊在拜见蔡桓公时，几次指出他病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公却坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，最后无药可医。 《纪昌学射》纪昌想学射箭，向飞卫请教。在飞卫的启发下，纪昌刻苦练习，最后成了百发百中的射箭能手。 《扁鹊治病》 课文讲解点明了扁鹤的身份，也为扁鹊能看出蔡桓公的疾病做了铺垫。 朗读课文第1、2自然段，思考：扁鹊在第一次拜见蔡桓侯时，指出其有点儿小病，蔡桓侯怎样表现？第一次 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 课文讲解扁鹊认为蔡桓侯皮肤上有点几小病，但是蔡桓公不以为然。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说:“我的身体很好，什么病也没有。” 说明时间很短，体现了扁鹊鹊医术的高明。 课文讲解 思考：既然扁鹊是名医，那为什么蔡桓侯还不相信他说的话？ ①蔡桓侯没有察觉出自己有病。②蔡桓侯自以为是，听不进别人的意见。 课文讲解 默读课文第3—5自然段，思考：扁鹊又去拜见了蔡桓侯几次？蔡桓侯的病情发展如何？ 过了十天，扁鹃又来拜见蔡桓侯，说道:“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。第二次说明蔡桓侯并不相信扁鹤的话，已经对扁鹊产生了厌烦心理。蔡桓侯依然很固执，而且态度比上次更加不好 课文讲解 思考：扁鹊第三次拜见蔡桓侯并告诉其病情更加严重时，蔡桓侯又是怎样的态度呢？第三次 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡恒侯说:“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。 课文讲解思考：为什么这一次扁鹊老远看到蔡桓侯就跑呢？又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。从侧面说明扁鹤医术的高超。因为蔡桓侯的病已经深入骨髓，非常严重，无法医治了。第四次 课文讲解 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。 思考：最后，蔡桓侯怎么样了呢？ 课文讲解 扁鹊仅仅通过观察就看出蔡桓侯有病，说明他医术高超，不厌其烦地提醒也表明了蔡桓侯确实有病，这并不是扁鹊骗人的说法，同时也从侧面反映了扁鹊的医德。思考：扁鹊几次三番地提醒蔡桓侯有病说明了什么？ 课文结构扁鹊治病有一天：病在皮肤——不高兴过了十天：病入皮肤——没有理睬十天后：病入肠胃——非常不满意又过了十天：病入骨髓——奇怪五天后：浑身疼痛防微杜渐不久：病死 课文主题 《扁鹊治病》通过记叙蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事，告诉我们对小毛病、小缺点要防微杜渐，告诫我们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。 《纪昌学射》 课文讲解齐读课文第1自然段，思考：这一段交代了什么内容？飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。交代了人物和事件。 课文讲解点明了练好眼力是基本功，是学会射箭的前提。“牢牢”“盯"“不能眨眼”是飞卫对纪昌练眼力的要求，从中可以看出飞卫的要求非常严格。 开始练习的时候，飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼!” 课文讲解 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面,睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 描写了纪昌练习眼力的情景，说明纪昌认真，刻苦。写出了纪昌虚心、认真的学习态度。他听从老师的指导，一刻也不耽误。 课文讲解思考：纪昌苦练眼力，结果怎样？ 说明了纪昌练习眼力的时间很长，也说明了他练习眼力的辛苦。 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 课文讲解“虽然……但……”说明飞卫认可了纪昌取得的成绩，但是认为纪昌还要继续练习。朗读课文，思考：纪昌练好眼力后，去找飞卫，飞卫怎么说呢？ 纪昌对