《阿Q正传》《边城》比较阅读课件-2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

茶峒人间美，未庄世态凉——《阿Q正传》与《边城》群文阅读 学习任务一回顾课文内容 《阿Q正传》以 为背景，描写了 阿Q短暂的一生。课文节选的二、三两章描述的是阿Q的若干生活片段，精练地刻画出阿Q的 ，塑造了一个具有时代典型意义、不朽的文学形象。辛亥革命前后的中国农村无名无姓、无家无业的贫苦雇农“精神胜利法” 《边城》以 为背景，围绕着靠摆渡为生的老人和他的孙女 ，描绘了湘西特有的风土人情，歌颂了 ，也展现出了人在命运面前的无奈与悲凉。湘西小城茶峒翠翠人性的纯净美好 学习任务二分析人物形象 学习任务二：1.分析人物形象——把握身份阿Q翠翠 未庄中一个地位低下、无依无靠、生活贫困，靠出卖劳动力生存的底层雇农。 茶峒中一个无父无母，与摆渡为生的爷爷相依为命，生活清寒的底层女性。 任务二：2.分析人物形象——阿Q翠翠同（身份）出生底层异（形象） 阿Q翠翠丑美 妄自尊大，自轻自贱 争强好胜，懦弱卑怯 蛮横霸道，奴性十足 欺软怕硬，卑鄙无赖 憎恶权贵，趋炎附势天真无邪、活泼可爱情窦初开、自然清纯依恋爷爷、纯洁真挚 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等环境描写小说中环境描写社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 学习任务三探析社会环境 学习任务三：探析社会环境未庄 茶峒 vs风俗习惯人际关系人物命名风土人情 未庄 学习任务三：探析社会环境——风俗习惯茶峒 vs喝酒闲聊、打牌赌钱、迎神拜佛、打架斗殴......无聊空虚 愚昧麻木赛龙舟、捉鸭子、放烟花、月下对歌.......自然和谐 健康充实 阿Q赵太爷赌徒闲人王胡“假洋鬼子”小尼姑学习任务三：探析社会环境——未庄人 统治阶级：赵太爷、钱太爷封建地主阶级的代表受过奴化教育的假洋鬼子钱少爷、白举人阿Q、王胡、小尼姑、吴妈、小D以及闲人们被压迫阶层：学习任务三：探析社会环境——未庄人 未庄 学习任务三：探析社会环境——人际关系茶峒 vs官欺民媚冷、漠无情、缺乏同情 等级分明、民民相欺 翠翠船总顺顺爷爷二老傩送大老天保学习任务三：探析社会环境——茶峒人 翠翠爷爷顺顺傩送天保祖孙之爱男女之爱男女之爱兄弟之爱乡邻之爱不讲等级，不谈功利，不计得失，不求回报。人与人真诚相待，相互友爱。学习任务三：探析社会环境——茶峒人 未庄 学习任务三：探析社会环境——人际关系茶峒 vs官欺民媚、冷漠无情、缺乏同情 官民同乐、友好互助、亲人相守 等级分明、民民相欺平等友爱、人人互助 未庄 学习任务三：探析社会环境——人物命名茶峒 vs 阿Q赵太爷赌徒闲人王胡钱大少爷“假洋鬼子”小尼姑学习任务三：探析社会环境——未庄人名吴妈 未庄 学习任务三：探析社会环境——人物命名茶峒 vs有姓无名、冠以夫姓 族权、夫权、权钱崇拜、男尊女卑 翠翠船总顺顺爷爷（老船夫)二老傩送大老天保学习任务三：探析社会环境——茶峒人名 未庄 学习任务三：探析社会环境——人物命名茶峒 vs有姓无名、冠以夫姓 有名无姓、称呼职业族权、夫权、权钱崇拜、男尊女卑尊重人性、反映命运 我们也发现了两位作者不同的目光：学习任务三：探析社会环境——人物命名未庄的人们失去了个性，在等级森严的礼俗社会里沉默地苟活着；茶峒的人们张扬着自我，在远离尘嚣的湘西天地里自由地生活着。通过对比，我们发现了未庄人和茶峒人是两种截然不同的生存状态：鲁迅是以冷峻的目光审视着未庄，沈从文则以温情的目光注视着边城。 学习任务三：探析社会环境——未庄vs茶峒冷漠无情贪婪势利麻木愚昧未庄假丑恶的病态世界淳朴善良大方慷慨古道热肠茶峒真善美的理想世界 学习任务三：探析社会环境——未庄vs茶峒同样是描写上世纪二三十年代旧中国乡土社会的民众的代表，鲁迅和沈从文为我们创造了两个截然不同的世界，塑造了人性的一体两面，为什么一个表现了人性之恶，一个表现恶人性之美，让我们探究它形成的社会根源。 学习任务四了解作品主题 学习任务四：了解创作主题 说道“为什么”做小说吧，我仍抱着十多年前的启蒙主义，以为必须是为人生，而且要改良这人生。...... 以我的取材，多采用病态社会的不幸