《孔雀东南飞》课件--2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

孔雀东南飞孔雀东南飞 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。全诗357句，1785字，被称为 “古今第一首长诗”。叙事诗与抒情诗的区别：抒情诗：直接借景、借物抒情。叙事诗：借助故事情节，塑造人物形象，表达诗歌主题。什么是“汉乐府”？ “汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。汉代乐府民歌，多是“感于哀乐，缘事而发”，继承了《诗经》的现实主义传统。主要作品：《陌上桑》、《孔雀东南飞》 《东门行》，《十五从军征》、《战城南》， 《上邪》，《江南可采莲》 。 1。难字字音缢（yì） 箜篌（kōnghóu）公姥（m?） 槌（chuí） 伶俜(língpīng)葳蕤（wēiruí）玳瑁(dàimào)纨(wán)珰(dāng)纫(rèn)拊(f?)掌 窈窕（y?oti?o） 幡（fān） 婀娜（ē nuó） 踯躅（zhízhú） 赍（jī） 鲑(xié) 晻 (y?n) 冥（míng）1、概括诗前小序的内容 交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局，作诗的缘由。 东汉建安年间庐江府小官焦仲卿之妻被焦母休后拒婚不嫁与仲卿双双殉情。传统文化相关链接封建礼教的“三从四德”：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。妇德、妇言、妇容、妇工。《礼记·本命》“七出”之罪 ：妇有七去，不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒，去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，去。《礼记》：子甚宜其妻，父母不悦，出。诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？1、借鸟起兴，暗示夫妻别离。2、孔雀徘徊返顾，为全诗奠定深沉悲剧基调。3、统摄全篇，引起下文故事识知语词 偏 义 复 合 词便可白公姥，及时相遣归。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。我有亲父兄，性情暴如雷。我有亲父母，逼迫兼弟兄。其日牛马嘶，新妇入青庐。陟罚臧否，不宜异同 ——《出师表》两个意义相关、相对或相反的词，连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一 个词只作陪衬。 ? 便可白公姥——婆婆昼夜勤作息——作我有亲父兄——兄逼迫兼弟兄——兄其日牛马嘶——马课文内容结构开头两句：托物起兴，引出故事。-----引子 第一部分：兰芝请归（2节） ——开端 第二部分：被遣归家，夫妻誓别（3~12节） ——发展仲卿求母，夫妻话别赠物，新妇严妆，兰芝辞归，夫妇誓别第三部分：兰芝抗婚（13~22节）——进一步发展 伤归，拒婚，阿兄逼嫁，太守迎娶第四部分：双双殉情（23~32节）——高潮、结局 第五部分：告诫后人（33节）——尾声引子开端发展高潮结局尾声托物起兴（“十三能织素——及时相遣归”）兰芝请归求情求情求情揭示封建宗法制度罪恶歌颂青年男女反抗精神赠物被遣归家夫妻誓别（“府吏得闻之——二情同依依”）严妆严妆严妆辞归辞归辞归誓别誓别伤归伤归伤归伤归拒婚拒婚（“入门上家堂——愁思出门啼”）拒婚拒婚兰芝抗婚逼嫁逼嫁逼嫁迎娶迎娶（“府吏闻此变——自挂东南枝”）死别双双殉情殉情合葬化鸟全文结构分析 　悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看…… 你认为本诗中被毁灭的“美好” 东西有哪些？ 人物探究-----兰芝的“美好”形象 1.刘兰芝是个什么样的？谈谈你是从那些情节中得出的。 2.诗歌塑造刘兰芝这一人物形象时，哪一样手法让你印象深刻？ 通过有个性的人物对话塑造鲜明的人物形象是《孔雀东南飞》最大的艺术成就。沈德潜曾说：“淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔。”下面，请同学们读2－12段，24－28段，注意感受人物最细致的情绪变化，了解隐藏在字面下的思想，把握人物形象。思考通过对刘兰芝这一人物的鉴赏，思考鉴赏人物我们可以从哪些方面入手？ 语言行为外貌矛盾冲突环境细节人物形象分析——刘兰芝1、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。——在第⑵段和第⒀段。突出兰芝多才多艺，有教养，是个本应无所指责的好媳妇。为下文的被遣作铺垫。2、读第9段，在兰芝离开焦家时，特意写她的晨起梳妆。其作用是什么？——不仅巧妙地对兰芝的美作必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作张本，而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。 3、读第10段，比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，表现兰芝的什么性格特点？试作简要分析。对婆婆：突出其倔强 貌似谦卑，实含激愤不平之意有修养，识大