教师职业道德检查、考核、奖惩制度.pdf

教师职业道德检查、考核、奖惩制度--第1页 教师职业道德检查、考核、奖惩制度 镇中心小学 教师的职业道德关系到孩子的一生，师德师风是教师队伍建设的 重要内容。师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到 教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望， 是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求， 是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。 为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整 体素质，特制定我校教师职业道德考评方案如下： 一、建立教师职业道德考评长效机制 为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实， 每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。 二、教师职业道德考评工作步骤 1、抓学习教育和宣传发动工作。学校利用教师学习和教师会广 泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要 性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；组织教职工学 习《中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队 伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。 2、抓问题排查。学校每月组织一次问题排查，针对本校教职工 及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位领导、教师要对照《中 小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地 开展批评与自我批评。对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行 教师职业道德检查、考核、奖惩制度--第1页 教师职业道德检查、考核、奖惩制度--第2页 解决问题销号制度。对在问题排查期内不能发现，致使问题长期存在 不能得到及时整改的，实行问题倒查责任追究制度。要着重开展好以 下排查活动： （1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为 本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的 言行； （2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求 学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为； （3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤 奋教学；是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课 堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不 良行为； （4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉 洁从教，是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象； （5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、 扭曲教师形象的现象。 通过排查，着力解决我校师德建设中的突出问题，使全校逐渐形 成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍，努力树立良好的教 师形象，办好人民满意的教育。 为保证活动的成效，学校安排专人负责，完善会议档案、师德活 动档案、师德排查档案，保留必要的音像资料。 3、组织师德考评 教师职业道德检查、考核、奖惩制度--第2页 教师职业道德检查、考核、奖惩制度--第3页 学校要成立考评组，人员组成根据以下标准构成：（1）教师考核 组，教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，人员 为一般教师的三分之一。（2）家长考评组，由所任班级的 3—5 名学 生家长代表组成，随机抽签产生。（3 ）学校考核组，教师代表共 3 — 5 人组成；教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为 主体，教师代表不得小于二分之一。 考评分的计算：教师的考评分，由教师考核组、家长考评