初中培优补差实施方案.pdf

初中培优补差实施方案--第1页 一、指导思想： 为了落实上级文件精神，正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对 性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了培优补差工作方案。 二、工作思路： 学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差 工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的实效性。 (一) 建立规章制度，加强过程管理 1、建立档案，积累资料。由教导处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优 秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。 2、制定计划，明确任务。 a. 教研组制订学期培优补差工作计划。各教研组在学期初需认真制订培优补差 工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教 导处审定并操作。 b. 备课组制定兴趣班培优补差授课计划。各备课组长在学期初需制定兴趣班培 优补差授课计划，交教导处审定，辅导教师于每周六兴趣班对两类学生进行辅导。每次辅导 要有辅导记录，期末交教导处存查。 c. 任课教师制订学科培优补差计划。任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工 作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。 3. 关注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展情 况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步 向前发展。 (二) 培优工作具体措施 1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积 极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。 初中培优补差实施方案--第1页 初中培优补差实施方案--第2页 2、提倡学习交流，重视经验推广。各年级组每学期举办一次优秀生学习经验推广会， 优秀生向全年级学生交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。 3、开放各类场馆，创设成才环境。学校有计划有安排的将阅览室、实验室、电脑房、 乒乓室、篮球场等向学科兴趣小组的学生及特长生开放，鼓励学生博览群书、热爱运动、开 展实验研究，创设有利于学科特长生才能发展的环境与条件。 4、引用典型示范，激发学生进取。利用晨会（或班会），积极向学生介绍古今中外的 名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他 们的求知欲。 5、九年级前180名的学生，双休日进行补课。 （三）补差工作具体措施 1、完善干部教师联系学生制度。 学校中层及以上干部要积极联系各年级学困生，各任课教师要联系至少2名学困生， 教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。（学生主要的优势和劣 势）每周与学生谈话交流一次。纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中 的强者。 2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。 兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主 学习的能力，关键还在于对“学 困生”学习方法的指导与学习习惯的培养。要积极落实《中学生日常行为规范》，强调用科 学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实 践活动中使学生养成良好的学习习惯。 3、重视科学分析，提倡观察发现。各班级在学期初要制定补缺补差一览表，对须补缺 补差的学生实行统一管理。认真开展学情调查；定期召开班级学习会，及时了解学困生的情 况，制定补缺帮困措施。认真观察“学困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况作 横纵向比较，观察