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PAGE PAGE 3 城市轨道交通控制专业 《城市轨道交通概论》课程建设方案 一、建设目的与意义 (一）课程建设目的 《城市轨道交通概论》课程是一门具有广泛性和综合性特点的课程，同时又是轨道交通运输类各专业必修的专业基础课。内容涵盖城市轨道交通系统各个组成部分的基础学问，其学科跨度大、学问量大，要求任课教师的学问面宽、专业素养高，因此本课程建设目的主要是协助学生对城市轨道交通系统有一个概括性的认识，主要认识城市轨道交通系统及其子系统的联系，以及各子系统中复杂设备的构造及功能，并使学生形成一个系统化的概念为原则，经过拼图组合模块式的教学方式，理论与实际相结合的教学手段，加强实践环节的教学经过,从而达到理论部分深入认识、技能部分广泛认知的教学目标，最后达到激发学生的学习爱好、培育学生的探究习惯，为后续的各个方向的专业课程的学习奠定坚实基础。 （二）课程建设意义 城市轨道交通近年来在我国得到了快速进展，已成为解决大城市交通问题的重要战略选择。目前，我国有 20 多个城市相继在规划和建设城市轨道交通系统， 城市轨道交通系统建设需要大量的具有专业基础的各种人才。因此认识城市轨道交通系统的根本内容和技术特点，对强化基础、拓宽学问面、提升专业技能、适应专业进展具有重要意义。 二、建设规划、目标与思路 (一）建设规划 1。加强教师队伍建设，尤其是“双师型”教师的培育,充分发挥骨干教师和专业带头人的作用，加大青年教师培育力度,建设一支思想过硬、业务水平高、教学效果好的教师梯队; 2.针对高职学生特点和高职人才培育目标要求，探究工学结合“全程嵌入订单式”人才培育模式下的课程建设，修订课程大纲，完善教学内容，保持教学大纲和教学内容的先进性； 3。不断改革教学方式和教学手段，探究实践教学模式，改革实践教学内容和方式，调动学生学习爱好，提升教学质量，培育受社会欢迎的高职人才; 4。使该课程建设在同类课程建设中起示范作用，成为吉林省内一流的“品 牌课程”,在高职教育中形成较宽广的辐射面。 (二）建设目标与思路 1。建设目标 结合本课程的内容、特点和生产第一线岗位群对高技能人才需求情况,本课程的建设目标是：以提升教学质量为核心，以教学内容、教学方式和手段的改革为重点,加强理论联系实际的实践教学,教、学、做结合，着重培育学生能力。本课程争取在 3 年时间里达到“有科学、齐备的教学体系规划,建设和使用有特色的、高水平教材及丰富的辅助教学材料,能充分利用现代信息技术手段，教学内容丰富，教学方式和手段先进，教学资源可上网”.进而打造具有“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方式、一流精品教材、一流教学管理”的示范性省级、国家级精品课程。 2.建设思路 （1)重视理论与实践相结合，教学内容贴近实际研究，有规划地向学生介绍相关课题研究现状。培育学生把握城市轨道交通系统规划理论、车站与线路设计的根本方式与相关技术要求、列车运行组织理论及列车运行图的编制、线路及车站能力的计算方式以及项目评价等工作的根本方式。 (2）在课程讲授经过中，不断将国内外先进的轨道交通方面的研究成果纳入教学内容,在以主导教材为根本的基础上不断更新、充实，使教学内容跟上时代的进展，能满足服务于交通工程研究实际需要的进展。 三、建设内容 （—）课程在本专业的定位与作用 （—）课程在本专业的定位与作用 城市轨道交通控制专业人才培育目标是面对长春市轻轨、地铁等轨道交通运输业,培育把握轨道交通供配电系统技术、轨道交通通信与信号系统技术基础学问和专业技能,具备解决轨道交通控制管理的综合能力，并能熟悉运用所学学问从事供电接触网、变配电所、轨道交通电气设备、轨道交通通信与信号系统的运 行、安装、调试与维护等工作的德、智、体、美等方面全面进展的高素养技能型 行、安装、调试与维护等工作的德、智、体、美等方面全面进展的高素养技能型 特意人才。 依据城市轨道交通系统的特点，《城市轨道交通概论》课程定位为专业基础课。为后续的各个方向的专业课程的学习奠定坚实基础. 城市轨道交通控制专业专业课程设置如图 城市轨道交通控制专业专业课程设置如图 1 所示： 图 1 城市轨道交通控制专业专业课程设置情况 (二） (二） 课程设计创新与特点 1。采纳拼图组合模块式的教学方式 针对《城市轨道交通概论》课程内容涵盖多个相关专业的特点,组织各个相关专业的教师实施拼图组合模块式的教学方式。 教室、实验室、工作现场“三位一体的教学场所 针对课程理论与实践紧密结合的特点,采纳教室、实验室、长春轻轨工作现场“三位一体”的教学场所. 高等教育与职业培训相结合的教学模式 为更好的适应应用型人才的培育需求，开展高等教育与职业培训相结合的教学模式.例如接触网工培训、信号工培训等等。 （三）课程设计理念与思路 （三）课程设计理念与思路 城市轨道交通